本文通过对少数民族双语教师培训的历史背景的阐述，分析了参加培训的双语教师的特点，重点就新疆少数民族双语教师培训过程中值得注意的几个问题进行了探讨。

历史课程资源的开发关系着新课程改革的有序推进，历史教师作为重要的人力资源关系着历史教学的成败，农村高中历史教师资源堪忧，有效整合教师资源途径很多，挖掘农村高中历史教师的潜力，推动农村高中历史教学实现飞跃，势在必行。

教师专业学习共同体（PLC）是教师基于共同的目标和兴趣而组织的，旨在通过合作、对话和分享性活动来促进教师专业成长的教师团体，是促进教师专业发展和实现学生学业成就提高的重要平台。随着PLC研究的逐步深入，教师专业学习共同体已经从理论模型发展成为一个切实可行的教师专业发展模式。论文在简要介绍PLC理论的基础上，重点分析了PLC对教师专业发展和学生学业成就的影响两...

我国中小学新课改对教师的教育机智提出了更高的要求。本文阐述了教育机智的特点及其表现，并提出从以下几个方面入手来培养教师的教育机智，即提高理论素养、热爱学生、模拟练习、提高自控力和决断力、时常反思等，同时还指出教师在教育机智培养过程中还应注意避免的一些问题。

仪式与权威引言年我跟随韩忠太教授攻读心理人类学硕士学位期间得闻许烺光大名并拜读了他的大作祖荫下中国乡村的亲属人格与社会流动初生牛犊不怕虎的精神促使我去挑战前辈的理论于是我于年七八月间前往许烺光祖荫下的田野喜洲学名西镇进行自己平生第一次的人类学田野调查在调查期间我再次详读了许烺光的祖荫下一书结论是许烺光的田野扎实可靠分析独到敬仰之情油然而生而诸多的理论疑惑却挥...