技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设工作。本章基于我国的技能人才队伍发展现状，重点介绍了我国技能人才培养和激励体系情况，并明确了下一阶段重点任务。

本章的主要内容是深圳市技能人才培养和发展调研报告。首先是深证市技能人才基本情况与成效评估，包括技能人才培养和发展基本情况；技能人才培养和发展成效评估。其次是主要问题与原因，包括关于体制性障碍问题；光宇技能结构与产业结构相适应问题。然后是改革思路调整和政策建议，包括总体思路调整；战略目标选择；有关政策建议。

山西省创新驱动发展和经济转型升级迫切需要具有工匠精神的高技能人才队伍做支撑。本报告首先从山西省的实际情况出发，分析了高技能人才的培养现状：高技能人才数量达到一定规模，制定了一些利好政策，职业培训成效显著，积极面向产业在职业院校设置相关专业，积极推进产教融合、校企合作，推广育人的成功经验，工会搭台育人。其次提出具有工匠精神的高技能人才培养面临的问题：高技能人才...

2016年是“十三五”时期的开局之年。人力资源社会保障部认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，明确“十三五”时期建设培养培训、评价使用、竞赛选拔、表彰激励、法律政策和宣传引导六大工作体系的发展目标，锐意改革，狠抓落实，技能人才培养和激励各项工作取得新的进展，实现良好开局。

2017年我国技能人才队伍建设取得重要进展，技工教育工作稳步提升，职业培训针对性、有效性明显增强，职业资格改革深入推进，职业技能竞赛蓬勃开展，技能人才宣传工作取得显著成效，各项工作保持积极进取、奋发有为态势。

本文主要从三个方面介绍了四川文化产业人才培养途径探索。首先，介绍了“两院一中心” 打造文化产业人才培养基地。其次，分析了积极探索培养文化产业人才的有效途径。最后，打造“文化产业人才培养基地” 的进一步思考。

改革开放后河南民办高等教育崛起，其得益于国家教育发展的大环境，得益于省委、省政府的大力支持。在这个大背景下，民办学校艰苦创业，砥砺前行，在发展的过程中充分利用各种社会资源，尤其是充分利用人才培养资源，使河南民办高校人才培养资源的生成凸显以内生型为主，扩张型为重要补充的明显特征。人才培养资源共享也随之呈现出鲜明的阶段性、层次性和前瞻性特点，符合河南民办高等教育...

中国共产党在领导人民进行革命和建设的过程中，始终重视少数民族人才的培养，把少数民族人才的培养和选拔使用作为解决民族问题的关键因素来予以考虑。从社会主义新中国建立以迄今日，在少数民族人才的培养方面，中国经历了从以培养少数民族政治干部为主到注重培养社会主义现代化建设事业需要的各种专门人才的发展变迁，反映了中国共产党在领导民族工作方面的成熟和进步，也折射出我国人才...