本章的目的是探寻学习成绩的预测变量，并确定哪些因素能较好地预测南京市初中学生的学习成绩。本章报告了相关分析和多元回归分析的结果。第一节报告了家庭环境变量和语文和数学成绩的相关分析结果。第二节提供了层次逐步多元回归分析的结果。第三节概述了本章分析的主要内容。

回归家庭是回归主流社会的基本方式、是在社会救助工作中大量采用的回归形式，也最适合流浪儿童的需要。因此，工作人员在采取送其回归家庭的救助保护措施中，不仅应该清楚家庭对流浪儿童的本有作用，同时也要清楚地认识到针对流浪儿童特点和弱点，家庭、学校和社区有着难以满足的缺憾，社会救助工作者要为弥补这个不足而提供有效帮助。

公务员制度是公共行政研究和政治制度研究的核心组成部分，是研究澳门特区政府治理能力及治理制度不可绕过的内容。在澳门，“公务员”有特定的法律内涵。澳门法律规定下，公务员和公务人员有严格的区分，公务员的外延小于公务人员，“公务人员”涵盖各种任用方式的公共行政工作人员，“公务员”是“公务人员”的一部分。回归后澳门公务员制度改革的发展历程，可以作为了解澳门在回归后公共...

回归以来澳门特区政府高度重视公务人员的培训，取得了一系列的成绩，形成了澳门公务人员的独有特性。与此同时， 澳门公务人员培训制度依然存在着针对性不强等各种问题和缺陷，需要认真检讨并加以完善。究其原因，公务人员培训是内嵌于既定的公务人员制度的制度安排，完善公务人员培训制度，首先需要增强培训制度和诸如评估制度、晋升制度等各项公务人员制度的关联，打通各个人事管理环节...

澳门特区政府公务人员的各项公职制度环环相扣，相互影响。就公务人员的晋升制度而言，澳门公务人员的职程制度、评核制度、晋级培训制度和晋级开考制度对晋升制度都有着广泛而 深入的影响。因此，研究和分析公务人员的晋升制度，就不能就晋升制度本身的规定来讨论晋升制度，而应该把晋升制度和职程制度、评核制度、晋级培训制度等紧密联系起来讨论，寻找其中的关键症结并集中精力解决这些...

“回归主流社会”是救助保护流浪儿童的根本目的。其主要内容有：让流浪儿童有一个与普通儿童既类同又具有不同特点的生存生活环境和受教育机会，学习和掌握一定知识技能，使其能够逐渐形成与普通儿童一样的思维方式、成长方式和发展方式等，这些内容既可以各自独立实施，也可以形成系列措施相互结合推进。

本文首先回顾了韩国近现代东亚意识的发展和东亚意识的回归，并梳理韩国学界对于东亚论的论点，最后从再认识东亚的角度，分析东亚意识对我国社会发展和社会建设的启示和意义。