城乡教育均衡发展是一个不断创新、深入改革的工程。党的十七届三中全会提出了“保障农村人人享有良好教育机会”的历史任务，这对城乡教育的均衡发展尤其是教师资源的合理分配提出了更高的要求。近年来胶州市在城乡教育均衡方面采取了一系列有效措施，取得了很大的成效。今后促进教育事业的快速均衡发展应强化政府责任，增加教育有效投入；立足提质增效，在全面实施素质教育上加快步伐；推...

在城乡分割的二元经济结构基础之上，虽然我国经济高速发展，但城乡经济发展严重不均衡，社会差距不断扩大，城乡居民收入比更是自1983年的1.82扩大至2011年的3.13。对于具有公共属性且有增进国民福利、改善收入分配公平、促进和谐社会建设功能的社会保障来说，城镇几乎享受了社会保险、社会救助、公共医疗卫生等社会保障项目的全部，而农村传统合作医疗制度解体，社会保障...

教育公平是社会公平的重要体现，推动城乡教育均衡发展、资源共享是实现教育公平的现实途径。为缩小城乡教育差距，切实解决农村上学难、教育质量差等问题，陕西省在完成“两高普九”任务的基础上，不断深化教育体制改革，基础教育重点向农村倾斜，加大对农村中小学的投入，全面实施“两免一补”，以及针对农村贫困落后地区实施的国家贫困地区义务教育、农村中小学现代远程教育等“五大教育...

2000年，中国政府宣布已经基本普及了九年义务教育、基本扫除了青壮年文盲。到2004年，全国实现“两基”的地区人口覆盖率达到93.6%，小学学龄儿童入学率达到98.95%，已经基本解决了所有人“有学上”的问题。但是，有一个事实不容回避，即义务教育资源在城乡之间、区域之间、学校之间、阶层之间的分布表现出明显的不均衡状态，身处不同的地区、城市和农村、重点学校和非...

江西文化消费增长目标暨文化产业发展空间测评：省域间2000～2011年实际增长排名，历年均增值测算为第21位；省域间2011～2020年目标距离排名，消除负相关测算为第18位；支柱性产业测算为第18位；最佳比例值测算为第17位；最小城乡比测算为第26位；弥合城乡比测算为第23位；城乡无差距测算为第14位。

河南文化消费增长目标暨文化产业发展空间测评：省域间2000～2011年实际增长排名，历年均增值测算为第13位；省域间2011～2020年目标距离排名，消除负相关测算为第13位；支柱性产业测算为第14位；最佳比例值测算为第9位；最小城乡比测算为第16位；弥合城乡比测算为第16位；城乡无差距测算为第13位。

安徽文化消费增长目标暨文化产业发展空间测评：省域间2000～2011年实际增长排名，历年均增值测算为第5位；省域间2011～2020年目标距离排名，消除负相关测算为第7位；支柱性产业测算为第8位；最佳比例值测算为第8位；最小城乡比测算为第14位；弥合城乡比测算为第12位；城乡无差距测算为第8位。