内蒙古师大附中蒙语授课学生在双语教学的基础上实施三语教学已有20多年，形成了较成熟的教学体系和管理模式。学校注重环境育人，关注学生能力提升，不断提高师资水平，结合信息技术探索新的教学模式。但在创造蒙古语学习机会、提高学生综合能力以及保证师资力量等方面还有改进空间，需明确目标继续保持高水平民族教育。

本研究对我国东部、中部和西部的城乡中小学生的家长在新冠肺炎疫情期间对在线教育的认知进行了调研。研究发现，中西部农村学生在线学习经验较少，大部分中西部农村学生在在线学习中将手机作为终端设备，家长陪伴成为在线服务支持的重要力量，但仍有超过40%的学生无陪伴或偶有陪伴，城乡家长均表示担心在线学习影响孩子视力以及孩子沉迷网络，大多数城乡家长均希望开学后增加在线教育资...

本文首先介绍了马克思主义经典作家的共享思想；其次，本文梳理了中国传统文化共享思想，中华民族优秀传统文化蕴含了丰富的共享思想，不同时期的先哲们在其著作中从不同维度向世人展示了共享思想；继而，本文厘清了西方共享思想的历史发生、历史发展与历史生成；最后，本文阐述了中国现代共享思想，指出新世纪中国把共享提升为“中国特色社会主义的本质要求”的理论高度等，是推动中国特色...

中国旅游行业的第一波互联网革命，成就了携程。很快，它遇到去哪儿这样的挑战者。携程一开始轻视去哪儿，而去哪儿凭借比价搜索模式和TTS在线交易系统，完成商业闭环。这个“秘密武器”也让去哪儿成功地聚集起一群“屌丝”级的中小代理商，抗衡行业老大，上演“群狼战大象”的好戏。去哪儿被百度投资控股后，去哪儿能否保证独立运营？它能否借助百度的资源，让自己也成为一家大公司？这...

乡村教师具备“互联网+教学”胜任力，是确保教学质量提升的关键。本研究基于胜任力理论，采用行为事件访谈法，对3省8县28名乡村教师的168件教学关键事件进行行为编码和差异分析，构建了乡村教师“互联网+教学”胜任力模型。“互联网+教学”技术、知识掌握与应用，“互联网+教学”实施能力，“互联网+教学”内驱力，“互联网+教学”态度与动机四大胜任特征群，为乡村教师职业...

最高法院在总结互联网法院在线诉讼程序实践经验基础上授权试点法院推行在线审理机制。虽然最高法院对部分在线诉讼规则进行了细化和补充，但是它对电子诉讼和在线审理机制仅进行了框架性规定。在探索在线审理机制过程中，试点法院仍需参照互联网法院在线诉讼程序规则。不过，互联网法院在线诉讼程序设计之初主要是针对涉网案件，以此为基础的在线诉讼程序往往都隐含了应对互联网案件的处理...