莫桑比克华文教育的历史可以追溯至20世纪20年代，1975年因莫桑比克国家独立后的政治原因中断，21世纪后中华国际学校成立，华文教育得到重新推动。莫华文教育经历了华语作为母语教学向华语作为第二语言教学的转变，但华校的经费筹集、运转与管理方式等方面与过去相比没有太大变化，与莫其他国际学校相比差距甚大，面临可持续发展的巨大挑战。中非合作全面升级，为非洲华文教育带...

海外华人华侨长期以来一直是推动祖国发展、向世界传播华夏文化的重要力量。而海外的中文媒体，则是联系海外华人华侨的纽带，支撑海外华人华侨生存、发展、壮大的重要力量。最近的一份统计资料表明，海外华人大约有5000万，散居在世界各地超过120个国家或地区。据日本政府发表的最新统计，截至2010年12月31日，在日中国人总数为687156人，连续三年超过在日韩国人、朝...

西南边疆民族地区青年归侨侨眷教育概况中，笔者对归侨侨眷教育历史沿革进行详细的讲述，对归侨学生的照顾政策也进行说明，除此之外，还对华侨中小学校进行说明，并用表格的方式实现可视化数据。

由中华人民共和国外交部、教育部和贵州省人民政府共同主办的中国-东盟教育交流周已经在贵州成功举办了十届。教育交流周成效日益凸显，把贵州这样一个内陆省份与国家的“一带一路”倡议连接起来，大大地推动了贵州的教育及其他领域的对外开放，加快了贵州省的国际化步伐。夯实了与东盟国家及“一带一路”沿线国家睦邻友好的社会民意基础，拓展了与东盟的人文交流合作。教育交流周已经成为...

课程改革十年，全国涌现了许多自下而上的基层实践探索，大体分为“死地后生”的初中课改、“难能可贵”的高中课改、“起而行道”的学者实验和“别具一格”的民族教育。这些基层实践尊重学生的主体地位，体现了教育家的自主实践，具有典型的自下而上的特征。未来的课堂改革要重视自下而上的动力机制，弘扬教育家精神，推进课程改革深入发展。