提高公民科学素质对实现经济社会全面协调可持续发展和构建创新型国家具有重要的意义。及时全面了解公民科学素质状况需要客观系统的测评与调查。米勒体系是国际上科学素质测评的主流理论，已被多个国家借鉴和采用。由于各国社会环境的差异以及对科学素质概念界定的变化，专家和学者们对其进行了不断的探索和修正。中国学者自20世纪90年代以来，以《全民科学素质行动计划纲要（2006...

本研究基于《中国公民科学素质基准》（研究稿）制定了统一的调查问卷，选取北京、天津、上海、重庆、湖南和四川六省（市）为样本，用不同的抽样方法，委托政府统计部门，对12015位公民进行了调查测试。通过对调查测试结果分析，建立了一套公民科学素质调查测评方法，研究验证了《中国公民科学素质基准》（研究稿）的科学性，创新性地提出了中国公民科学素质调查评价指标体系。此研究...

本报告以新中国成立以来我国公民科学素质建设为主线，分阶段对我国公民科学素质建设情况进行了较为详细的阐述，归纳相关法律法规及重大事件，重点论述具有标志性的节点；对60多年来我国公民科学素质建设方面存在的问题进行相关探讨，同时指出出现问题的原因；最后，通过梳理我国公民科学素质建设历程，提出未来我国公民科学素质建设的政策性建议。