在“民生导向”教育政策的推动下，越来越多的农民工子女在城市公办学校接受教育，但我们仍需要回答他们所接受的“同城待遇”是什么及其能否有效促进向上的社会流动。本书作者以义教、随班跟读、参与校外活动、家访、QQ聊天等多种方式与农民工子女群体进行了长期互动，并在A市一所指定接受农民工子女的公办学校进行了为期一年的实地调查。基于翔实的调查资料及深入的理论思考，本书尝试...

国家福利功能的要义在于收入与财富的强制性再分配。但凡涉及强制性权力的运用，正当性的追问便相伴而生。国家福利功能如何证成？相关的等价问题还有：福利权存在的理由是什么？普遍性基本收入（UBI）何以可能？“天下没有免费的午餐”这一根深蒂固的观念有可能是错误的吗？为国家福利功能寻求“无人能有理由拒绝”的规范性基础，首先，必须有效回应自由至上主义者以及新古典自由主义者...

本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象，以社会学、人类学的理论和视野为依托，对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察，论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的...

本书广泛吸收国内外人口学、地理学、经济学和社会学等相关学科的理论，运用定性研究和定量研究相结合，理论探索和实际资料的分析相结合，宏观和微观相结合等方法，利用几次人口普查的数据，对西藏的人口分布变动与人口功能区划进行了深入研究，尤其是有关人口空间结构优化问题的建议颇有新意，学术价值和现实意义突出，对于促进西藏人口合理分布和可持续发展都有重要的意义。

本文介绍在新疆大力推进双语教育，使少数民族学生实现“民汉兼通”，是加强各民族间交流、交往、交融的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距、提高少数民族素质、培养少数民族人才的迫切要求，更是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”、推动我区经济社会跨越式发展和长治久安进程的重要途径。本书对完善现有双语教育理论体系，建立科学的双语教育管理机制，创新双语教育模式及加强...

针对后脱贫时代的农民专业合作社防返贫功能，不能单单研究其经济功能，还应该关注其政治、生态、伦理等其他防返贫功能。以“内源发展”扶贫模式为主，激发农民专业合作社的防返贫功能，通过“互助的优势”在合作和互助层面上帮助个体弱者参与市场竞争，实现小农户之间的联合，才有可能壮大农民自身的力量，达到从“为生存”到“为市场”再到“为发展”的良性转变。尊重和确认脱贫群众在乡...

本书基于代际视角制订了规范完整的定量研究框架，创新构建了系统集成的定量研究思路，通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析，深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。本书研究成果对于我国社会成员代际教育获得与教育流动具有重要的理论阐释意义，同时，对于今后改善我国教育不平等状况、提升教育公平水平也具有一...

本书由教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和东北师范大学乡村振兴研究院共同编撰。本书由“共同富裕与乡村教师队伍建设”“乡村教育振兴与学生教育获得”“乡村教育振兴与学校高质量发展”“乡村教育振兴的理论探索”“乡村教育振兴的国际经验”五个子议题构成，系统回应了如何进一步夯实乡村教育根基以推进乡村教育高质量发展体系建设、如何推进乡村教育...