本报告以中国共产党第十九次全国代表大会报告和习近平总书记在贵州代表团重要讲话精神为指导，深入、系统、科学地研究了2017年贵州省社会发展的重大问题和热点问题，对易地扶贫搬迁、大数据与舆情治理、人口发展与养老、改革开放等进行了专题研究。报告指出，2017年贵州省社会发展取得显著成就：经济保持快速增长势头，连续五年年均增长10.9%，位居全国前两位；与全国差距进...

《中国农村教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和中国教育学会农村教育分会联合主办的国际性学术集刊，主要发表农村教育领域的原创性学术研究成果。集刊初心和使命是聚焦农村教育理论前沿，探索农村教育田野实践，努力寻找行之有效的中国农村教育进步之路。本辑聚焦“促进中国式农村教育现代化高质量发展”主题，由“乡村学校与课堂教学”“县...

本书基于对甘肃、青海和陕西27 个县300 所农村小学19991 名学生的抽样调查，以及对陕西和甘肃16 个县216 所小学为期两年的调查，选择随机干预实验方法，以小学生血红蛋白水平、学业表现作为衡量校长激励效果的指标，以小学生学业表现作为衡量教师激励效果的指标，根据大样本的随机抽样实证调查数据，系统地探讨哪种干预措施最有效。根据研究结果，提出如下建议：第一...

本书是国内第一部系统研究学校教育家庭影响因素的专著。全书从科尔曼和布迪厄原初语境上来探讨社会资本概念，用定性和定量相结合的方法来探寻中国文化背景下的社会资本测量指标，并用社会资本概念来解释家庭资本因素对学校教育的影响。该书表明，家庭背景因素影响了学校教育的机会，有效地调动家长这一宝贵资源可以改善和提高学生的学习成绩，从而提高整个学校的效能。本书还为解决家庭教...

本书共分为三章，第一章从国际视角综述发展教育与减贫的关系，以及当前全球实现联合国可持续发展目标的情况。 第二章概况介绍中国实施教育减贫的历史情况，重点介绍2012年以来，中国实施精准脱贫、开展脱贫攻坚的情况，包括总体战略、政策框架、教育精准脱贫的具体战略、实施精神，以及取得的显著成效。 第三章选取一批中国教育减贫典型案例，从五个方面介绍中国教育精准扶贫政策与...

本书在个案访谈的基础上具体分析了贫困大学生救助政策体系中存在的问题，并提出了相应的对策。作者提出：以优异生作为首要评判标准的奖学金不宜做救助贫困学生的主要资助措施；国家助学贷款政策面临制度性障碍，亟待突破；勤工助学政策要解决勤工助学岗位缺乏问题，这并不符合贫困大学生的实际，特殊困难补助及减免学费政策的资助对象难以界定，并有一定的副作用。为此，作者认为：在救助...

本书是由清华大学NGO研究所牵头，组织在京若干高校师生，共同开展的一项关于汶川特大地震发生后公民公益行动的系列性、年鉴性实证研究。该项目计划用三年左右时间，围绕震灾发生后中国公民以有组织的志愿、慈善、公益、合作、创新等各种形式，在紧急救援、灾后重建和制度创新三个方面的实践探索，开展深入的实证调研、案例分析、政策及法律法规研究等，系统总结汶川特大地震对公民社会...

本书为中国社会科学院和英国学术院共同资助的“先进奖学金项目”的学术成果论文集，选择了中英学者关于中国与欧洲的社会政策、社区治理等方面的理论与实践，包括在社会分层与社会流动、社会福利与社会政策、环境政策与环境治理、社区建设与社区治理、社区服务与社会组织、公平就业、物质剥夺、工作贫困等领域近年来的代表性成果。这些论文既具有理论对话价值，也具有政策借鉴意义。