第一层级复合产业哲学研究，始终坚持社会基本矛盾原理是历史唯物主义的基本思想，坚持社会基本矛盾分析方法是历史唯物主义的基本方法的原则。本书分析了以杜仲橡胶资源为例的生态资源经济体系建设实践过程中的哲学思考与实践活动的重大战略意义。本书原创性地探索研究了“生态资源培育与环境能量储备”的新型生态资源经济体系建设模式。本书适合政府机关、企业、科研单位、院校、部队及相...

中国共产党是十分注重用党的思想理论武装全党的政党。本书以中共思想理念在乡村的传播与实践为主题，用社会观念史的视角和田野党史学的研究路径，发掘更能反映党的思想理念具体运作与实践样态的乡村档案、日记、学习笔记等民间文献，在“中共思想理念—历史主体—生活实践”互动的框架下，考察中国共产党的主义、思想、理论、信仰在乡村的学习、传播、塑造与实践这一重要历史现象，揭示其...

宗教与哲学的关系成为人类关注的话题，是自从哲学被人类“自觉地”认识到其独立于宗教时便开始的。它既是哲学的一个老问题，也是贯穿宗教学一百多年发展进程的一个重大问题。从学科上说，宗教学与哲学是可以分立的两个领域，但是它们之间的密切关联，可以说从苏格拉底和老子等思想家为代表的“轴心时代”以来的2500多年中，总是处于“剪不断，理还乱”的纠结中，时而合作，时而冲突。...

本书以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，比较全面、系统、科学地对习近平反贫困系列重要论述进行了概括与阐释，并将习近平反贫困系列重要论述所构成的思想体系概括为“新时代反贫困思想”。本书从新时代反贫困思想形成的社会背景、理论渊源、主要内容、基本特点、时代价值等几个方面进行了深入探讨，尝试性地构建了“新时代反贫困思想”的基本理论框架，对于我国全面建成小康社会具有积...

本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象，以社会学、人类学的理论和视野为依托，对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察，论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的...

发展经济学的繁荣昌盛，植根于发展中国家丰富的实践沃土。随着中国经济实力的强大，其知识的本土化过程或知识的原创性水平也相应地有所提高，这为发展经济学研究提供了大量的实践素材。但目前，针对中国的发展经济学的原创性究竟如何、中国的发展经济学在世界上处于何种地位，并无系统研究。为此，本书试图通过对新中国成立以来的中国发展经济学思想进行系统梳理，总结其发展规律，推动发...

本文介绍在新疆大力推进双语教育，使少数民族学生实现“民汉兼通”，是加强各民族间交流、交往、交融的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距、提高少数民族素质、培养少数民族人才的迫切要求，更是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”、推动我区经济社会跨越式发展和长治久安进程的重要途径。本书对完善现有双语教育理论体系，建立科学的双语教育管理机制，创新双语教育模式及加强...

本书基于代际视角制订了规范完整的定量研究框架，创新构建了系统集成的定量研究思路，通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析，深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。本书研究成果对于我国社会成员代际教育获得与教育流动具有重要的理论阐释意义，同时，对于今后改善我国教育不平等状况、提升教育公平水平也具有一...