本章从国外技能人才概况、国外技能人才收入概况、选定国家高技能人才相关政策分析、政策分析四个方面对国外高技能人才待遇及相关政策进行了介绍。

本文对红旗幼儿园双语教师教学技能现状进行调查，结果显示：教师幼儿专业技能强，但语言技能水平低的现状严重制约双语教学的发展；符合真正意义的学前双语教师数量少，难以满足幼儿园教学的发展需求；教师对教学模式的认识与定位存在局限性；双语配套教材研发的滞后影响教师技能的发挥与课堂教学效果。本文针对上述存在的问题提出相应的对策。

基础教育新课程改革已全面实施，对高等师范院校人才培养提出了新的挑战。当前高师院校历史教育课程必须适应时代和基础教育发展的需要，以培养适应基础教育新课程实施的未来历史教师为目标，加强与深化对应用性实践技能的培养，本文具体内容着重于针对高师历史学专业在教育教学实践能力的培养。

课程改革十年，全国涌现了许多自下而上的基层实践探索，大体分为“死地后生”的初中课改、“难能可贵”的高中课改、“起而行道”的学者实验和“别具一格”的民族教育。这些基层实践尊重学生的主体地位，体现了教育家的自主实践，具有典型的自下而上的特征。未来的课堂改革要重视自下而上的动力机制，弘扬教育家精神，推进课程改革深入发展。