加入收藏| 繁體版
您好,欢迎来到减贫数据库!
本节主要是为了提高西南边疆民族地区群体的外语水平,政府需要结合地区实际,实行外语教育品牌战略。一是西南边疆民族地区外语人才需求特点,二是中国南方地区外语教育实施品牌战略的独特优势,三是中国西南边疆民族地区外语教育品牌战略的制度障碍,四是中国西南边疆民族地区外语教育品牌战略的制度改革,五是中国西南边疆民族地区外语教育品牌战略的制度改革。
本节主要叙述西南边疆民族地区教育区域国际化的现状,其中有教育国际化与西南边疆民族地区教育区域国际化定位,西南边疆民族地区教育区域国际化资源优势分析,西南边疆民族地区教育区域国际化的瓶颈分析。
本章主要叙述了西南边疆民族地区归侨安置场经济发展品牌战略,一是西南边疆民族地区归侨安置场的发展优势,二是归侨安置场经济发展品牌战略思考,三是“侨”文化与生态旅游产业发展品牌战略思考。
本节主要说明西南边疆民族地区的归侨安置场,其优势主要体现在跨国文化、跨国亲缘、土地资源、自然资源和区位后发优势等方面。
中国西南边疆民族地区的教育要走区域国际化路径,需要从以下几个方面做出努力。一是政府需把教育放在优先发展的战略地位,二是遵循教育规律, 改革教育体制,三是扩大教育开放,突出加强与东盟国家的教育合作与交流,四是中国—东盟国家之间教育免签证制度构想,五是政府宜定期举办中国—东盟教育展。
本章将在分析西南民族地区森林碳汇扶贫的整体现状,揭示森林碳汇扶贫区域瞄准状况、面临困境的基础上,以“诺华川西南林业碳汇、社区和生物多样性项目”为例,深入总结其有效的扶贫路径、成功经验与创新模式,以期为森林碳汇扶贫政策创新提供决策参考。
西南边疆民族地区青年归侨侨眷的社会关系局限,包括中国的“人情一个社会”,因为归侨在中国的血亲几乎空白,二工作又在偏远的农林场,他们很难构架属于自己的人情网络。强关系与弱关系的双重缺失,西南边疆民族地区归侨侨眷群体受种种限制,他们几乎很难建构自己的社会关系网络。结构洞的中间人缺失和社会资源的缺乏,非常不利于他们的信息获取和社会关系的扩展。
西南边疆民族地区青年归侨侨眷教育概况中,笔者对归侨侨眷教育历史沿革进行详细的讲述,对归侨学生的照顾政策也进行说明,除此之外,还对华侨中小学校进行说明,并用表格的方式实现可视化数据。
资源分类
检索历史
下载排行