本文将探讨基于城乡制度分割而形成的城里人—农村人划分格局下的流动儿童社会认同状况。首先，我们对国内外相关认同理论的回顾与经验研究的梳理，形成了我们的多元化的理论视角与研究焦点。然后，我们将从流动儿童社会认同所具有的特征、建构逻辑、可能的策略性变革三方面展开论述。在分析过程中，重点关注认同所具有的多元化、动态特征，生活情境中认同的建构逻辑以及作为主体建构者的流...

随着农村城镇化、村民市民化的推进，许多学者开始关注我国农村社区公共空间的退缩以及由此引发的参与不足、认同缺失问题。众所周知，中国乡村社会是典型的熟人社会，村头、树下、晒坝、井旁、广场等公共空间是大家认识、熟悉、交往的重要平台。在这个平台中，村民利用社区内外资源，采取互助、自治等行动，解决社区的共同问题，协调社区的共同事务，培养对社区的共同认同，维持社区的繁荣...

本章从闲暇生活、共同体意识重建和自我认同的角度分析了“村改居”社区中的基层秩序重建。从个体层面来说，上楼村民需要对自我身份进行重新定位，但这不仅是一个在生活中自然形成的过程，一些地方已经采取了积极的教育引导策略帮助村民尽快完成向居民的认知转换以及提升对新社区的认同感乃至自豪感，而另一些地方则试图利用传统文化来凝聚社区共识，重建村社共同体。由于离开了土地和农业...

本章通过对贵州省城市农民工的问卷调查数据的回归分析，构建了城市农民工城市认同中的社会认同和地域认同的影响因素模型，以分析贵州省农民工的城市认同情况。本书认为城市农民工的社会认同和地域认同受到多种因素的影响，主要有个体因素、社会网络因素及制度因素这三大类的影响因素。

本文是关于（新型）农民工身份认同与社区融入状况的调查问卷，主要包括个人基本信息、家庭及工作情况、身份认知与认同情况、社会与社区融入情况四个方面。

长期以来，进城务工人员的精神文化需求得不到关注和有效的帮扶，也缺乏能够让进城务工人员主动和乐于参与的平台。浙江奉化西坞街道的力邦社区，是全国首家进城务工人员自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，通过开展一系列如社区文化建设、技能培训、文化教育等工作，建立真正的“学习型社区”，使当地进城务工人员找到生活和精神文化的双重归属感。