现代化是传统社会向现代社会的转变过程，它是多层面同步转变的过程，涉及人类活动的每个方面。在我国，农村现代化是社会现代化的一个非常重要的组成部分，它主要包括农村经济现代化、农村政治现代化、农村文化现代化以及农民的现代化等内容。

本书聚焦“中国式农村教育现代化”核心议题，由“中国式农村教育现代化理论”“数字化转型与中国式农村教育现代化”“农村教育现代化治理”“中国农村教育的公共支出与服务均等化”“教育获得与社会流动”五个子议题构成，系统回应了中国式农村教育现代化的内涵、特征、发展脉络与价值，数字化何以助力中国农村教育现代化建设，农村教育现代化发展中的治理实践难题，城乡教育基本公共服务...

本文首先介绍不同理论流派对“农民”概念的界定。其次，从农民的行动逻辑和文化世界两个角度，讨论不同理论视角下“传统农民”的多重形象。再次，从阶层、职业、技术、婚姻与家庭和观念的角度分别讨论农民现代化的历史过程与未来可能性，并结合具体的案例展示现代化农民的多种面貌。最后，就本文涉及的若干争议性问题给出思考题。

乡村治理现代化是国家治理现代化的有机组成部分，是中国式现代化的题中应有之义。实践中，中国式乡村治理现代化已初步形成以“一体两翼”为核心内容的理论框架，一体即以乡村治理效能现代化为主体，既是目标，也是结果；两翼即乡村治理体系现代化、乡村治理能力现代化，两翼共同助推实现乡村治理效能现代化。乡村治理体系由乡村治理组织体系、乡村治理内容体系、乡村治理运行体系构成，乡...

西方发达国家的发展路径往往是通过工业化带动城市化，进而推动整个社会的现代化。而中国“大国小农”的基本国情和城乡发展的不平衡特征，决定了中国农村的反贫与发展历程与西方发达国家的路径有差异。本文将沿着“农业现代化—农村现代化—农业农村现代化”的思路，介绍中国式现代化的发展逻辑。

叶南客著，南京出版社1998，220千字。

本文的内容是中印现代化比较结语，首先指出科学发展观是中印两国现代化的战略选择，接着比较了中印两国现代化的优势，最后阐明社会现代化关键在于人的现代化。