本书聚焦“中国式农村教育现代化”核心议题，由“中国式农村教育现代化理论”“数字化转型与中国式农村教育现代化”“农村教育现代化治理”“中国农村教育的公共支出与服务均等化”“教育获得与社会流动”五个子议题构成，系统回应了中国式农村教育现代化的内涵、特征、发展脉络与价值，数字化何以助力中国农村教育现代化建设，农村教育现代化发展中的治理实践难题，城乡教育基本公共服务...

19世纪末20世纪初，约旦地区民从仍过着半游牧的生活，经济基础薄弱，经济结构单一，以农牧业为主。约旦社会以部落为基本组织形式，部落长老是实际统治者。当时的约旦地区缺乏专门的政治制度，依靠部落习惯法实行统治，每个村镇的法律各不相同，军事制度、军事法、部落习惯法、专制和伊斯兰教协商制度（舒拉）等共存。1861年，坦齐马特开始变革图强，奥斯曼帝国走上了发展现代化之...

本论文集收录的文章主要来源于2017年第十二届中国社会学博士后论坛，论坛以“以新发展理念引领社会治理现代化”为主题。本论文集共精选论文13篇，分为城镇化与农村发展，贫困救助与社会政策，社区治理，组织、阶层与文化四个主题。每部分遴选的论文皆涉及与国计民生紧密相关的社会话题，如农民工的城市适应与融合、青年就业、城镇化、民众社会参与等，既有理论分析，又有实证研究，...

农业农村现代化是国家现代化的基础保障，是实施乡村振兴战略的总目标，也是建成农业强国的重要基础和前提。本书凝聚理论深度、内容广度与战略高度，立足中国式现代化的本质特征和两个阶段的战略部署，以经济学、管理学和社会学等学科理论为基础，从农业现代化、农村现代化、农民现代化与城乡融合发展相结合的综合视角，深度解码中国农业农村现代化的内涵与演进逻辑，科学识别不同阶段推进...

本书从构建民族地区教育治理能力现代化概念框架出发，基于民族地区教育治理能力建设的现状调查，对教育治理的典型案例进行深度分析，并结合研究对象教育发展的实际情况，提出了教育治理能力现代化建设的基本思路、重点任务和主要目标，试图推进民族地区教育治理能力现代化的研究和实践，进一步丰富我国教育治理理论以及区域教育发展理论的内容。