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进入“十二五”时期,在国家教育改革政策的指导与支持下,民办高职教育将迎来快速发展的契机。在高等教育中,教师是高校职能的主要实现者,是人才培养目标实现的主要实践者,是影响学校科学发展最重要的因素。民办高职院校由于在组织性质、师资构成、工作任务、社会关注等方面具有独特性,在此环境的影响下,其所属教师的心理健康问题相对于公办院校而言更为复杂,表现在职业稳定感、荣誉...
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