课程改革十年，全国涌现了许多自下而上的基层实践探索，大体分为“死地后生”的初中课改、“难能可贵”的高中课改、“起而行道”的学者实验和“别具一格”的民族教育。这些基层实践尊重学生的主体地位，体现了教育家的自主实践，具有典型的自下而上的特征。未来的课堂改革要重视自下而上的动力机制，弘扬教育家精神，推进课程改革深入发展。

邹城市位于山东省西南部，为省辖县级市，是我国著名的思想家、教育家孔子和孟子的诞生地，素有“孔孟桑梓之邦，文化发祥之地”的美誉，是国家历史文化名城、新兴能源工业城市、首批对外开放城市、中国优秀旅游城市。全市总面积1613平方公里，辖14个镇、3个街道、2个省级经济开发区、869个行政村、22个社区，总人口113.16万人，其中，城市建成面积28平方公里，城市人...

邹城市位于山东省西南部，是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、新兴能源工业基地、全国综合实力百强县市。邹城是中国历史上著名的思想家、教育家孟子的诞生地，素有“孔孟桑梓之邦，文化发祥之地”之美誉，全市辖13个镇、3个街道，2个省级经济开发区。总面积1616平方公里，总人口114万。城区建成面积32.5平方公里，城市人口30余万。

邹城市位于山东省西南部，是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、新兴能源工业基地、全国综合实力百强县市。邹城是中国历史上著名的思想家、教育家孔子和孟子的诞生地，素有“孔孟桑梓之邦，文化发祥之地”之美誉，全市总面积1613平方公里，辖14个镇、3个街道、2个省级经济开发区，总人口113万人。城区面积25平方公里，城市人口30万。

通州，是清末状元、著名民族实业家、教育家张謇的故乡；通州，面积1166平方公里，人口126万，辖23个镇和1个省级经济开发区，连续六届跻身全国县域经济百强县（市）行列。2007年底世界第一斜拉桥苏通长江大桥将在这里建成通车。2006年在上海举行的首届长三角投资发展论坛暨首届长三角最具投资价值开发区评选活动中，通州经济开发区被评为长三角最具投资价值开发区，位列...

张謇是清末民初著名的实业家、教育家、慈善家。他提出的一系列主张，如慈善与地方自治、实业、教育发展紧密相联，重视慈善教育尤其是盲哑人教育，扩展慈善公益事业的范围，将图书馆、博物院、医院、公园等都纳入其中，赈灾以工赈为善，注重标本兼治等，这些慈善公益思想具有更明确、更丰富的近代内容。同时，他以实业为后盾，个人捐资为基础，在南通地区构建起一个较为完善的慈善组织体系...

建立现代学校制度，实现科学管理，促进学校又好又快发展，是每个民办教育机构都在着力追求的目标。由规模扩张到质量提升，河南民办教育的转型发展已经取得了阶段性成果。但是进一步地发展，要求有实力的学校和有远见的教育家建立现代学校理念，从经济社会发展的战略高度构建学校发展的制度框架。章程是民办学校实现依法自主办学、建立现代学校制度的重要内容和发展基础，是学校管理纳入规...

《乡村教师支持计划（2015—2020年）》实施五年后，对乡村小规模学校教师生活画像、职业境遇、从教心态和留任意愿四个方面展开调查发现，乡村小规模学校教师本土化和附近性特征明显、六成半小时内可日常到校、任教本校前乡土经历丰富、学历层次变化中有大进步、身份类型多元中有主力军、职称结构提升中有潜在空间、教龄结构中职业成熟度最高、收入增长中有新期待、职业心态变化总...