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排序: 相关度| 出版时间| 更新时间 检索词:教学与研究     检索到  117881  条相关信息

近年来,随着文化产业的不断发展,西北各省(区)文化产业教学研究不断推进,共有20多家高校进行不同层次的文化产业教学,先后成立了20家机构对区域文化产业进行研究,并取得了一定成果。但是,在总体上和全国相比还较为落后,还需各界共同努力,共同推进西北地区文化产业教学研究,促进区域文化产业的发展。

作者:赵东 出版时间:2017-04-01

教学计划是学校培养人才和进行教学工作的重要依据。河北农大从建校至1949年,没有制订过统一的教学计划。

作者:出版时间:1992-08-01
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本文从中国农村小学教师的总数和结构两方面入手解释了中国农村小学教学面临的困境。从数据看,农村小学教师配置满足国家基本标准,但现实中乡村教师队伍呈现缺员现象,这是因为,对于教师数量的整体衡量掩盖了教师队伍结构不合理的情况,师生比对于教师群体的能力缺乏一定的解释力。其次,本文分析显示,农村小学教师的教学工作量大、教学管理任务繁重、教授多学科的现象较为明显,这些隐...

作者:孙颖 出版时间:2022-06-01

本文主要分析了教师多学科教学意愿的具体表现和影响因素。数据显示,单学科教学教师更倾向于选择职前分科培养的模式,而多学科教学教师更多会选择多学科培养模式,在对多学科教学安排的选择意愿上,单学科教学教师还是多学科教学教师总体一致。影响教师多学科教学意愿的主要包括工作本身因素、教师的胜任力和教师的职后培训,单学科教学教师相比有多学科教学经历的教师能更好地胜任多学...

作者:孙颖 出版时间:2022-06-01

本文分析了全国农村教师的多学科教学情况。数据显示,农村小学教师从事多学科教学现象十分普遍,城市、县城、乡镇多学科教学情况相比,村屯小学教师负担重,学科组合情况更为复杂,多学科教学教师同时任教两门主科+多门副科的比例更高。此外,多学科教学活动在学科教学群体情况和多学科教学实践情况上也呈现区域差异。最后,本文总结出如下全国农村教师多学科教学存在的问题:村屯学校...

作者:孙颖 出版时间:2022-06-01

本文归纳总结伊朗汉语教学和汉学研究的现状和特点,指出中伊双方的沟通很大程度上依靠第三国语言,汉语教学和汉学研究在伊朗刚刚开始,有极大的发展空间,急需中伊两国官方和民间的积极努力和大力支持。

作者:〔伊朗〕孟娜 出版时间:2016-10-01

本文首先展示了东部地区多学科教学教师的群体特征和多学科教学情况。数据显示,在我国东部地区乡镇学校多学科教学教师的比例相对于全国样本中的所占比例要低,单学科教学教师多学科教学教师的身份无明显差异。在教学实施情况上,东部地区的小学教师整体上的教学任务要比全国范围内的小学教师轻,多学科教学教师的工作量普遍多于单学科教学教师。本文针对东部地区教师多学科教学存在的师...

作者:孙颖 出版时间:2022-06-01

本文结合目前新疆少数民族双语教学的实际对新疆双语教学的现状进行分析,并提出相关的对策。

作者:付东明 出版时间:2012-01-01
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