本文内容包括南非教育的基本背景、南非的学校后教育概况、南非的学校后教育管理机制、南非的公立高等教育机构、南非的私立高等教育机构、南非的职业技术教育与培训学院、南非的社区教育与培训学院、南非的技能培训与行业教育署、南非国家工匠发展计划。

本文主要从语言教育的目标、结构、专业设置、教学语言、内容、教材使用、教学管理七个方面的不同表现来阐述新疆语言教育体系的双向性。

本章主要阐述构建新生代农民工教育培训政策体系的必要性以及对策，尝试为提升我国新生代农民工人力资本探寻解决方案。

本文主要阐释了西部农村特困儿童社会救助社会工作体系的构建。首先，本文针对特困儿童社会救助的现状和缺陷，提出以整合输入、协调输出和专业传递为基本原则，构建西部农村特困儿童社会救助的社会工作体系。其次，本文以西部农村特困儿童社会救助实践为基础，提出从组织创新、资源整合、资源输出、专业传递等四个方面构建社会工作体系的基本框架。最后，本文明确了政府、社会组织、个体等...

随着社会经济的发展，以及发展目标从“经济增长”向“经济发展” 再向“社会可持续发展” 的递进，在切实转变政府职能的基础上，树立新的政绩观，对政绩考核体系做出根本性的调整是实现发展方式转变极其重要的一环。经济发展指标体系的重构，要体现经济发展原本丰富的内涵，摒弃唯GDP至上的指标设置。政绩考核体系中资源环境指标的设置， 就是希望通过对资源环境修复活动或修复结果...

从金融体系的机构组成来看，我国现行的农村金融机构体系比较完备，经过几十年的探索和建设，在机构设置上形成了相对齐全的农村金融服务体系，这种体系基本上满足了农村金融服务要求。农村金融支持体系包括金融中介与金融市场两部分。其中，金融中介占主体地位，金融市场中除民间借贷较为活跃外，其他各部分在农村经济发展中所起的作用很小，对 “新农村”建设的支持远远不够。金融中介又...

本文在阐述活动体系内涵和意义的基础上，充分把握中国开展全国三亿青少年进森林研学教育活动的现状，针对存在的研学教育市场主体鱼龙混杂、研学教育活动体系开发不够系统等问题，从顶层设计、推进举措和保障措施方面，提出要根据学生身心发展规律和教育教学规律，全方位提升全国三亿青少年进森林研学教育活动内涵和品质，建立一批全国三亿青少年进森林研学教育基地、营地，打造一批具有地...