本文主要是对港澳台地区与内地31 个省、市、区经济综合竞争力评价的比较，然后对港澳台地区经济综合竞争力指标优劣势进行分析，最后提出了港澳台地区经济综合竞争力发展对内地竞争力提升的启示。

本文首先展示了全国包括香港、澳门、台湾在内的区域经济综合竞争力的评价结果，接着对港澳台经济综合竞争力指标的优劣势进行了分析，然后描述了港澳台经济综合竞争力发展变化的基本特征，最后列举了港澳台经济综合竞争力发展对内地省份竞争力提升的若干启示。

本文首先概述了全国包括香港、澳门、台湾在内的省域经济综合竞争力评价结果,然后分析了港澳台地区经济综合竞争力指标优劣势,最后对港澳台地区经济综合竞争力发展变化的基本特征进行了总结,并在此基础上总结出了港澳台地区经济综合竞争力发展对内地竞争力提升的若干启示.

本文主要是对港澳台地区及内地31 个省、市、区宏观经济竞争力进行评价分析。

对女性弱势群体而言，社会支持系统是否完整以及该系统能否为她们提供所需要的社会支持，都对她们是否能够有效应对生活困境，改善生活质量，保持身心健康等方面具有极其重要的作用。相比50年前，甚至20年前，现代女性在选择生活模式方面已经享有较大的自主权。她们可以接受更多的教育，赚取更多的金钱，享有更大的法律保障，生活更加多姿多彩，社会对家庭暴力和女性的业权方面越来越关...

日后的历史学家回顾香港的经济发展时，相信会把2004年视作分水岭。香港不但在2004年完全摆脱自1997～1998年亚洲金融风暴以来经济持续不振对香港特区带来的影响，而且在同年落实《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》（CEPA），标志香港与内地经济关系踏入新的发展阶段。

本研究以提高内地西藏班语文阅读教学质量为旨趣，对内地西藏高中班的语文阅读教学现状、问题进行了深入调研，以此为依托，结合多元文化教育和第二语言学习的相关理论，尝试构建了一套适合内地西藏班阅读教学的模式。期望本研究能够推动内地西藏班学科教学模式研究的前行，促进内地西藏班教育教学水平不断提升。

内地西藏班学生升学实行“统一考试、统一阅卷、单独划线、单独录取”的办法为内地西藏班开展素质教育创造了天然优势，但由于对这一优势认识不足以及教学评价方面的误区，素质教育在内地西藏班渐行渐远。开展内地西藏班教学效果评价调查研究，既是内地西藏班教学评价澄清误区、理清思路、找准方向迈出的第一步，也是把内地西藏班素质教育引向正轨的开端，同时对内地普通学校开展教学评价改...