教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本手段和重要方式，其目的是通过办好贫困地区和贫困人口的教育事业进而实现减贫脱贫的战略目标，其本质体现了社会公平正义的价值追求。这种价值追求表现在教育扶贫所体现的差别正义原则和教育公平理念、机会均等思想和结果公正理念、基本权利平等和可持续发展理念等方面，而保障贫困地区和贫困人口的教育权利、教育条件和教育收益等，是实现教育扶贫起点公...

首先要祝贺深圳人民举办了一场如此豪华的世界大学生运动会，超出了我们的预期。在这段时间，我想全国人民所关注的，还有另外一个更为重要的主题，世界大学生运动会开幕的前两天，国务院召开了办公会议，温总理宣布了一个重要的决定——高铁降速、降价。我还发了一个微博，我说这应该成为我们这个时代的主旋律！不仅是高铁，所有一切虚高的领域，包括教育、医疗、房地产、物价等都应该降下...

2005年是中国教育公共政策发生宏观转向的转折之年。近些年来，我国各级教育在数量、培养能力上大规模扩张，极大地增加了国民的受教育机会。但由于国家教育投入严重不足，这种高速发展在很大程度上是通过教育系统经营创收的“产业化”模式来支撑的，从而导致了高收费、乱收费、钱学交易、择校热等种种乱象，加大了教育的城乡差距、地区差距和学校差距，并且在一定程度上降低了教育质量...

本文论述了勤奋主要体现在学习和工作等领域，具有坚持性、自制性、可控性、目的性等特点，包含努力、坚持性、专注、自制、时间管理等心理要素。目前，国内外学者根据对勤奋的心理成分的理解，针对不同学生群体的学习领域提出了不同勤奋的结构，既有共性又有独特性。

我国是世界上古城数量最多、历史最为悠久、分布地域最广、地方性最为鲜明、民族艺术最为丰富、自然环境最有美感、民风民俗最有风趣、人文因素最为生动的国家之一。中国古城文化在古代、近代世界城市发展史上颇具影响。上世纪中叶以来，绝大多数古城的特色却已丧失殆尽，即很大程度上建筑的风貌失去特色，并影响到人们的文化生活质量——这是一个值得深刻检讨的问题。我国历史文化名城（简...