本文从发展干预的视角出发，依此介绍世行项目的定位、目标、内容、实施机制与特点。在此基础上，应用参与式调查的工具性方法、深度访谈法以及基线调查的视角，结合项目实施进展，分别对项目已实施村庄的社区参与情况和已做前期准备但项目依旧未能正式实施村庄的社区参与情况进行评估。

在国际社会，反贫困一直以来是社会工作者关注的重要主题和服务内容。但就中国农村减贫行动而言，减贫过于依赖政府主导下的经济政策行动和干部包点、驻村扶贫机制，社会工作者等专业力量的作用有待加强。梳理国内外相关研究可知，反贫困的社会工作可以概括为以下三大介入视角：一是社会救助角度的贫困人群社会工作服务；二是发展性社会工作；三是由资产建设理论延伸而来的金融社会工作。基...

基于区县教师教育新体系框架，校本教师专业发展中心旨在从学校层面，为每一位教师专业发展提供最基础的保障。教师专业发展的内在特性、自组织诉求以及面临的现实困境凸显了当前在我国构建校本教师专业发展中心的价值和意义。一切为了教师的发展、秉持共同的愿景和目标以及根植于实践又回归至实践是校本教师专业发展中心运行的基本原则。本文最后提出了构建校本教师专业发展中心的策略建议...

本文通过分析农民对产业兴旺的理解及其在乡村产业中的实际境况，考察农民视角下乡村产业政策的推进情况和乡村产业发展的制约因素，为进一步探讨乡村产业的发展问题和发展潜力以及乡村产业如何惠农兴农提供参考。

20世纪90年代以来，我国农村开始出现一种新型的农业合作社，即农民专业合作社。但是，长期以来农民专业合作社的概念、基本原则、主体法律地位、法律人格、责任形式、治理结构、分配制度、内外部利益关系和立法体例等在法律上都得不到确认，造成农民专业合作社的运行和发展都很困难。2007年《中华人民共和国农民专业合作社法》（以下简称《农民专业合作社法》）的颁布实施《中华人...

本研究通过调研分析，得出以下主要结论：一是以“内源发展”模式增强农民专业合作社的互助优势，二是组织起来的农民是乡村振兴的主体，三是参与主体多元化是实现农民专业合作社防返贫功能的基石，四是要充分发挥合作社其他功能进一步强化其防返贫功能，五是要构建农民专业合作社防返贫互动共同体。