本文主要介绍了号营村的学校教育。首先，分明朝之前、明清时期、1905~1949年、1949年后四个阶段叙述了号营村学校教育的历史演进。其次，以清末民初的私塾教育和20世纪80年代的集资办学的教育实践为依托，分析了内嵌于村落社会的学校教育，探讨了号营村学校教育的现实意义和理论价值。最后，从教育产出与学校教育资源分配、学校教育对村社的回馈、跨越城乡的号营学校教育...

本章主要从廉姆森的关系合同理论、合同治理结构和嵌入关系结构、经营代理人的“二次嵌入”和在中国乡镇企业的关系合同中的应用等五个方面介绍了嵌入性与关系合同。

本文首先指出专业化的社会救助已成为推进西部农村特困儿童社会救助实践的关键，其次分别从理论基础、现实条件以及民族特性三个视角探讨了社会工作体系嵌入西部农村特困儿童救助的必要性。

本文主要基于嵌入性视角，以陕西省B县为例，揭示了新型农业经营主体发展的多重嵌入机制。本文发现，制度环境为新型农业经营主体提供了稳定的制度保障和政策资源；非正式的社会关系网络为新型农业经营主体提供了丰富的社会资本；地方性产业文化塑造了新型农业经营主体新的发展理念。随着新型农业经营主体服务规模化的扩展，小农户不断被纳入产销一体化之中，进而形成了新型农业经营体系。

本文尝试构建“村社嵌入与资源吸纳”的理论分析框架，以兰考县南村生态农产品专业合作社和胡村哥哥农牧专业合作社为例，通过对合作社信用合作实践的过程分析和机制分析，从信用合作资金规模扩增和信用合作资金放贷风险防控的角度系统剖析信用合作的生长机制，试图厘清合作社信用合作生长的社会机制。

本文以深圳市Y社区服务中心为研究对象，探讨了专业社会工作之于社区服务的增量嵌入何以可能和何以可为的议题。本文认为，专业社会工作首先以增量嵌入的形式进入社区服务体系是一种历史的必然选择，而在嵌入互动的过程中发生的专业式微、异化等现象，仅反映了一种局部的阶段性结构困境。调查发现，增量嵌入的专业社会工作在一定条件下能够实现常态化的有效嵌入，并在此基础上重构社区服务...

本文以李村的李子种植为例，分析了政府主导的市场嵌入及其对乡村发展的影响。首先概述了国家退耕还林项目的实施促进了李村的李子种植；其次叙述了政府退出后市场主导下的李村李子生产与销售情况，分析了规模化对李村李子市场形成的促进作用；再次阐述了李子市场的发展对李村社会关系的改造；最后总结了市场嵌入给农民带来的经济风险。