本文主要介绍了号营村的学校教育。首先，分明朝之前、明清时期、1905~1949年、1949年后四个阶段叙述了号营村学校教育的历史演进。其次，以清末民初的私塾教育和20世纪80年代的集资办学的教育实践为依托，分析了内嵌于村落社会的学校教育，探讨了号营村学校教育的现实意义和理论价值。最后，从教育产出与学校教育资源分配、学校教育对村社的回馈、跨越城乡的号营学校教育...

专业社会工作嵌入性发展在中国话语体系下具有共识，但在农村社区语境下嵌入性发展的实践过程研究尚待深入。本文通过对福建省厦门市DC村农村社会工作服务项目的个案研究发现，自上而下的内生性嵌入、业缘性嵌入、理念和方法性嵌入是其农村社会工作嵌入性发展实践过程的三种表现形式。在此过程中，嵌入、服务与专业发展交叉相伴，社会工作通过嵌入获得发展空间，并通过专业服务和资源整合...

本章主要从廉姆森的关系合同理论、合同治理结构和嵌入关系结构、经营代理人的“二次嵌入”和在中国乡镇企业的关系合同中的应用等五个方面介绍了嵌入性与关系合同。

本文首先指出专业化的社会救助已成为推进西部农村特困儿童社会救助实践的关键，其次分别从理论基础、现实条件以及民族特性三个视角探讨了社会工作体系嵌入西部农村特困儿童救助的必要性。

首先，本文以需求行为理论为指导，深入分析了西藏农牧区基层社会各治理主体的功能和作用，以及西藏专业合作社的发展情况和专业合作社嵌入农牧区基层社会治理中的优势所在。然后，本文提出，从积极发挥政府的引导和支持作用、加强专业合作社的自身建设和增强农牧民的参与意识三个方面加强对西藏农牧民专业合作社嵌入农牧区基层社会治理的体系构建，为实现西藏农牧区基层社会的高质量发展和...

本文主要基于嵌入性视角，以陕西省B县为例，揭示了新型农业经营主体发展的多重嵌入机制。本文发现，制度环境为新型农业经营主体提供了稳定的制度保障和政策资源；非正式的社会关系网络为新型农业经营主体提供了丰富的社会资本；地方性产业文化塑造了新型农业经营主体新的发展理念。随着新型农业经营主体服务规模化的扩展，小农户不断被纳入产销一体化之中，进而形成了新型农业经营体系。

本文尝试构建“村社嵌入与资源吸纳”的理论分析框架，以兰考县南村生态农产品专业合作社和胡村哥哥农牧专业合作社为例，通过对合作社信用合作实践的过程分析和机制分析，从信用合作资金规模扩增和信用合作资金放贷风险防控的角度系统剖析信用合作的生长机制，试图厘清合作社信用合作生长的社会机制。

嵌入是理解当前中国社会工作发展的基本概念之一。围绕嵌入如何影响社会工作专业性的争论未曾将嵌入结构纳入分析视野。比起单层嵌入，层级嵌入使得行政与专业关系呈现出更为复杂的面貌。A市妇联社会工作专业试点服务案例显示，无缝式层级嵌入有助于缓解委托-代理困境，维护社会工作的专业性；然而，受财政与人力资源的双重约束，层级嵌入模式在政绩驱动的试点扩张过程中演化为隔断式层级...