县级政府从秦代开始一直是我国最基层的政府，从明代开始，在县一级设有管理教育事务的教谕，县级政府具有管理教育的职能。20世纪初，我国县级政府设有劝学所，管理地方事务，同时接受上级政府教育行政部门的领导，以后不同历史时期，县级政府成为农村教育事务的主要管理者。新中国成立之后，在计划经济时期，县级政府是所在地区各类教育活动的组织者和领导者，具有贯彻落实党和政府的教...

农村高中阶段职业教育的经费应由中央财政及省级财政承担主要财政责任，中央财政和省级财政对农村职业高中的转移支付要采取科学、量化的指标，根据学校的专业设置、培养质量、毕业生就业情况确定转移支付的数额。中央财政对西部地区农村职业教育应给予专项转移支付。对需要培训的初高中毕业生可提供教育券，让其自由选择到农村职业中学培训。

近年来，辽宁积极推进财税体制改革，促使财政收入规模扩大，财税政策不断完善，财政支出结构趋于合理，财政支农力度加强；但不可否认的是，辽宁财政仍然存在财政依存度低、财政收入结构不合理、财政收支矛盾突出、县乡财政负担较重等问题。因此，本文从优化财税分配体系，确保财政增收；优化财政收入结构，提高财政收入质量；优化财政支出结构，加快推进经济结构调整；加大财政“三农”投...

本书突破了以往农村教育财政研究仅限于义务教育的范式，将研究范围扩大到政治、经济等领域，力图从历史的高度探求问题产生的症结；本书特别重视当前农村教育财政体制的实证研究，分析了农村教育财政体制的有关理论与实践问题，提出了以中央和省级财政为财政供给主体的农村教育财政体制的基本构想，对建立公共型农村教育财政体制的配套措施提出了系统建议。