教育为民生关键领域之一。埃及现代教育兴起于穆罕默德·阿里时期。在1952年七月革命以前，埃及的现代教育就有了一些发展。纳赛尔时期以来，埃及教育取得了许多发展，但也面临诸多困境。同时，教育还与其他民生领域相关联。

西南边疆民族地区青年归侨侨眷的教育困境，一是基础教育阶段的核心问题：基础设施落后，二是职业教育阶段的核心问题：家庭贫困并缺乏针对性，三是高等教育阶段的核心问题：由于找不到工作，“读书无用论”尤其严重，四是家庭教育困境：父母文化低，甚至不认识中国汉字。

2018年1月9日，云南省昭通市鲁甸县一个小学生王福满头顶冰花上学的照片在社交媒体上刷屏。照片中反映的农村儿童生活与教育条件之恶劣，引发社会反思。热心网友与慈善机构的捐款蜂拥而至。后来，善款被有关部门“统筹使用”的消息，引发了网友质疑。有关机构高调安排王福满一家前往北京的“圆梦之旅”，更被一些网友批评为炒作和消费苦难。与此同时，这一事件也引发了社会各界对留守...

推动老年教育健康发展是构建和谐社会与终身教育体系的重要环节，是建设学习型社会的重要方面。本文梳理了河北省老年教育的发展现状，并采用问卷调查的方式，对河北省老年教育的群体参与和需求状况进行了解和分析，发现目前老年教育主要存在各部门协同推进合力不够、区域发展不平衡、各类资源供给短缺、缺少本地特色品牌、基础理论和应用研究薄弱、全社会关注和支持度不够等问题，并从六个...

乡村学校开展音体美教育面临观念落后、师资短缺、课时有限、设施缺乏等问题，使得乡村音体美教育不受重视、质量不高。国家、地方政府及部分乡村学校、公益组织等发挥各自优势，做了相关的探索创新。面向2035年，发展乡村音体美教育需要加强考核评价，重塑育人观念；完善制度设计，缓解师资短缺；加强教师教育，提高专业能力；发挥区域优势，挖掘乡土资源；打通各维边界，促进各类资源...

贫困作为一个世界性问题，是人类面临的巨大挑战之一。在脱贫攻坚的关键时期，高度重视和改善贫困家庭子女教育问题，是阻断贫困代际传递的根本途径和重要抓手。本报告通过深入分析贫困家庭子女接受教育面临困境的主、客观影响因素，借鉴国内外相关脱贫经验，系统性提出改善对策和建议，提倡协同政府、社会和家庭等各方面的力量，形成长效机制，从而实现贫困家庭子女都能接受公平而有质量的...

本章是关于发展困境的案例研究。首先，山阴县经济的发展存在过度依赖煤炭、“为煤所困”的问题，因此优化产业结构、转变发展方式迫在眉睫。山阴县提出“三色经济”发展战略以解决这一问题。其次，永嘉县的外向型经济面临困境，需要进行经济转型。其主要通过选取相对稳定的行业进行重点扶持，支持劳动密集型企业进行技术升级，鼓励小微企业形成产业集群等方式实现转型。