本文对研究主要内容进行概述和文献总结，研究选取城乡关系为研究对象，以中国特色城乡关系从二元结构到城乡融合的发展演变为研究主题。本文回顾了国内外学者对城乡关系的理论研究。国外有关城乡关系的研究主要围绕城乡关系理念、未来城乡关系的构想、发展中国家的城乡关系和消除城乡分离的路径措施等问题展开。国内对城乡关系的研究伴随我国经济建设和改革进程的不断推进而逐步开展。

中国近代的重要教育学家陶行知、黄炎培、晏阳初及梁漱溟均对中国农村教育的发展路径进行了有益探索。陶行知提出乡村教育不仅要培养有“生活力”的学生，而且还要培养自立、自治、自卫的农民。黄炎培重视农村职业教育，提倡先富后教。晏阳初认为，当时的中国农村存在的问题归纳起来主要为“愚、贫、弱、私”，要彻底解决这四大问题，就必须大力发展文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教育...

学校布局调整是由于一些客观原因和为了一定目标，一定区域内学校分布格局变化的过程。个案研究可以以最大的信息含量揭示一个区域内布局调整的过程。通过个案研究，一个区域的学校布局调整过程，包括该区域学校布局调整的动因、不同阶段学校布局调整的主要任务与目标追求，以及具体学校布局调整阶段的做法，在时间之维可以得到有效的梳理与分析。

自2002年起，我国社区矫正工作实现从试点到全国推行，相关政策和指引文件也相应出台，逐渐推进社区矫正法的制度化与法治化。本文梳理总结了佛山市南海区社区矫正工作近10年的发展历程，主要将其分为三个阶段。首先，在探索期，南海区积极开展试点工作，在内部设置社区矫正科，开始引入社会组织参与并推行“个性化”帮扶；其次，在规范期，南海区对机构设置、社区服刑人员管理、工作...

本文对国内外城镇化研究学术史进行梳理，具体包括以人为核心、提质增效的新型城镇化，中国城镇化相关研究的理论争议、发展脉络及评述，我国中西部欠发达地区新型城镇化的困境、机遇与挑战，中国城镇化路径的研究，国际城镇化研究脉络五个方面内容。

农民不仅仅是农村生活中的成员，更主要的是能动的社会主体。因此，农民总是在一定的社会结构中采取自主的行动，这种 行动反过来又在改变着社会的结构。因此，本研究试图了解地方行动者生活世界中的行动过程，通过描述、分析来理解和探讨农民作为地方行动者的能动性的发挥以及他们是如何通过多样性的行动来运用其地方性的知识实现其日常生活的延续的。