2014年，阿里巴巴集团董事局主席马云提出了DT时代的全新理念。他认为，人类正从IT时代走向DT时代。IT时代是以自我控制、自我管理为主，而DT时代，则是以服务大众、激发生产力为主。马云先生在后续的数次演讲中指出DT时代的核心特征主要包括以下四点。·利他主义—DT技术的核心是利他主义，“相信别人要比你重要，相信别人比你聪明，相信别人比你能干，相信只...

任何学科的发展史都是各种范式接续交替的历史。西方经济学史上，在19世纪末和20世纪初，古典经济学范式就经历了严重的危机，并完成了由古典经济学范式向新古典经济学范式的转变。新范式为新古典经济学的发展开辟了更为广阔的天地，带来了第二次世界大战后西方现代经济学发展的辉煌时期。20世纪中后期，制度经济学派发展迅速，虽然没有像新古典经济学一样建立起一个统一的完美的科学...

本章主要从以下五个方面介绍了绿色发展理念的社会范式，包括建设资源节约型环境友好型社会、倡导绿色低碳的生活方式、公众参与的绿色力量、建设生态城市、低碳交通与绿色建筑等。

本文从多维度分析了乡村治理范式的变化。本文首先将乡村治理的历史沿革分为五个时期，对传统时期、民国时期、新中国成立后集体化时期、改革开放新时期和新时代的乡村治理内生逻辑进行分析，指出中国乡村治理范式的转向实际上是中国国家政权与乡村自治在新时代互动博弈的结果。接着，本文基于制度和政策变迁视角，围绕党和国家层面的治理体系在塑造乡村治理中的功能，对国家法治视角下的制...

当代，国际上企业技术创新范式不断更替演进，先后经历了大约六代具有代表性的创新范式，即技术推动型创新范式、市场需 求拉动型创新范式、技术和市场耦合型创新范式、一体化整合型创新范式、行政推力型创新范式、系统集成与网络化创新范式。在整个创新过程中要经过一些不同创新阶段，即构想与评估创新阶段、研究与开发创新阶段、试验与试产创新阶段、生产与销售创新阶段、信息传播创新阶...

本章主要介绍商会史研究与新史学的范式转换。本文主要在商会史研究与新史学建构的相关层面，深入探讨商会研究在研究视角、历史解释、理论思维、范式突破诸方面对新史学构建的学术意义，而重点又将放在商会史研究中的范式转换问题上。

2011年，各级政府积极贯彻国家《教育规划纲要》，在优先发展教育、促进教育公平、义务教育均衡发展、学前教育改革等方面取得了明显成效。教育供求关系继续改善。但一些教育的热点难点问题则在持续发酵升温。与此同时，公众参与教育改革、自下而上的自主探索也在升温。政府治理教育的方式有所改善，开始积极回应社会需求，与民间努力展开良性互动。深化教育改革，需要认识和构建改革的...

本文以过去30多年发展中国家反贫困领域社会政策的兴起和解释为理论背景，通过构建以“范式”为核心的多层次序列模型，追溯了改革开放以来中国农村反贫困从经济政策向社会政策的转化过程，并从社会政策作为生产性要素、政策理念的转化和国际因素影响的角度对这一转化的动力和机制进行分析。