对普查资料及FYRST数据的分析表明，在人口转变与社会转型的过程中，当代中国家庭的规模、结构以及家庭关系和功能都发生了显著的变化，但缺乏有效的制度支持家庭自身的发展。尽管“家本位”和“家国同构”等传统文化使中国家庭在制度不健全的情况下仍以这样或那样的方式竭力为家庭成员提供保障并帮助其抵御风险、适应变迁，却远远不足以应对人口、家庭、社会多重变迁所带来的结构性冲...

作为一枚硬币的两个侧面，外来人口（流入地的角度）和外出人口（流出地的角度）都包含在流动人口的定义内。由第二章和第三章的分析可知，现行户籍制度下流动人口在流入地进行定居面临较大的定居成本、受到隐性的定居限制，人口流动呈现“流动就业”的特征。在流入地租房居住，而在其流出地拥有住房成为外出工作期间的一种过渡性住房模式。大部分的流动人口终将返回其流出地进行定居，因此...

本文对当前我国农村家庭高等教育需求与获得的多元现实图景进行描绘刻画：基于家庭背景和城乡分化的视角，调查分析当前农村家庭的高等教育需求及其特点；对照农村家庭的高等教育需求，调查分析农村子女高等教育获得的机会、质量和满意度。

首先，介绍样本的来源并对样本基本特征进行描述，对农民工家庭转移需求层从转移需求、经济需求、社会需求、其他需求四个方面进行需求分析。其次，从个体因素、经济因素、社会因素三个方面进行变量选取，对家庭转移需求层农民工的落户需求进行实证分析。最终选定性别、年龄、文化程度、打工时间、获得更高经济收入、让子女获得更好教育、寻求更多发展机会、家人亲朋赞同态度、进城具备条件...

本文尝试跳出“以高等教育论高等教育”的常见研究思路，以探讨农村家庭的高等教育需求与获得为起讫点，力求通过展示农村子女从早期教育、家庭教育到中小学学校教育的过程面貌，书写当前我国普通农村子女的教育境遇。