本文以环境群体性事件为研究对象，使用模糊集定性比较分析法（fsQCA）对2009年到2018年的40例典型环境群体性事件进行案例分析。在社会运动理论的基础上，从政治机会、资源动员、框架过程、抗争策略、传播过程五个方面，探索环境群体性事件抗争结果的多重影响因素。研究发现，意见领袖、互联网动员是环境群体性事件抗争诉求得到实现的必要条件组合，框架使用作为充分条件发...

社会稳定风险评估机制有助于提前防控社会风险，有“安全阀”的称号。然而一些重大项目和决策在通过社会稳定风险评估后，依然发生了群体性涉稳事件，即产生稳评失灵现象。本文采用模糊集定性比较分析（fs/QCA）的研究方法，基于有限理性和不确定性视域，从稳评核心参与主体视角和稳评工具选用视角出发，将决策主体负责程度、公众参与程度、领域专家参与程度、稳评方法选用、稳评结论...

本文为定性研究。按照要求，调查在农户、村、镇（乡）、县四个层面上进行。调查运用了参与观察法和半结构访谈法，从农户调查开始，自下而上地逐步收集基本的信息资料；在对资料进行初步的分析和归纳后，按照项目提纲确定村、乡调查要点，对村、乡进行观察和访谈，并再次进行分析和归纳，确定县调查的详细提纲；最后在县有关部门进行了访谈调查。

不同类别与等级的残障人士对教育的需求并不完全相同。本研究质性分析部分涉及的不同类别残障人士及其家属中，视障人士对教育的讨论最多、最深入。我们可以从视障人士对融合教育与特殊教育的会谈内容来反思以往残疾人教育发展方面出现的问题，探讨如何更好地满足残障人士对教育的需求。