动态随机一般均衡模型(DSGE)作为“宏观经济实验室”中的一个重要工具，在现代宏观经济分析中得到了广泛应用。目前，鉴于国内学者运用DSGE这一分析工具研究消费率、最优消费率的文献还相对较少，且分析范式上还不太统一。本文尝试构建动态随机一般均衡模型研究消费率问题，由于DSGE模型是基于经济主体最优化出发来研究相关问题的，出于方便的考虑本文将经济处于稳态时的消费...

本报告以1995～2012年的时间序列数据为对象，从山西省技术创新投入和产出两个方面对山西的技术创新能力进行衡量，运用协整法和格兰杰因果检验等计量方法，实证分析了山西省技术创新能力和经济增长之间的动态均衡关系，并在此基础上提出相关政策建议，试图探索一条有利于山西省技术创新和经济增长良性互动的发展之路，助推创新驱动山西转型发展目标的实现。

空间均衡是区域和城市研究的核心理念，当考虑迁移成本和空间类聚时，其存在性受到挑战。一方面，人口的可迁移性是Rosen-Roback空间均衡假设（Rosen，1979；Roback，1982）成立的一个重要前提，当存在迁移限制或迁移成本时，空间均衡关系有待考证（Glaeser and Gottlieb，2009）；另一方面，有观点认为在个体存在人力资本异质性和...

市场经济机制的运行方式是通过市场均衡来自动调节的，在市场机制作用下，消费者和生产者都能实现自身经济利益的最大化，从而增进人们的福利，并满足效率和公平兼顾的原则。但市场不是万能的，也会存在市场失灵或失效，这时就需要政府进行干预，同样，政府干预也是有范围和条件的，政府干预并不能完全解决市场失灵，并且还会带来新的问题，因此，我们必须处理好市场和政府的关系。

城乡教育均衡发展是一个不断创新、深入改革的工程。党的十七届三中全会提出了“保障农村人人享有良好教育机会”的历史任务，这对城乡教育的均衡发展尤其是教师资源的合理分配提出了更高的要求。近年来胶州市在城乡教育均衡方面采取了一系列有效措施，取得了很大的成效。今后促进教育事业的快速均衡发展应强化政府责任，增加教育有效投入；立足提质增效，在全面实施素质教育上加快步伐；推...

如果说参与的本质，是希望通过各权力主体在发展干预中的充分参与，实现权力资源的重新配置，从而实现充分赋权，那么充分赋权的过程必定是权力结构从动态失衡到动态均衡的过程。而权力结构动态均衡的主要影响因素，除了各权力主体拥有权力资源的多少之外，另一个便是影响权力的信息流动的多少，即信息对称程度。从参与式发展干预的所有制度安排来看，确保各权力主体充分参与的前提，正是确...

2014年以来，我国教育事业围绕促进公平和提高质量，不断扩大教育规模，儿童平等接受教育的权利得到保障，制约特殊儿童教育公平发展的体制性、制度性障碍开始瓦解，人民群众关切的学前教育的热点、难点问题获得综合治理，残疾儿童特殊教育被纳入政府规划。义务教育方面，国务院通过在全国开展专项评估工作，地方政府通过出台相关政策、采取具体举措，共同进一步保障进城务工人员随迁子...

2000～2017年，在公共社会层面，全国基本公共服务保障综合数据占公共财政支出比重从26.78%增高至52.69%。公共教育投入、卫生投入和社会保障支出年均增长高于财政支出年均增长，但公共文化投入年均增长低于财政支出年均增长。公共教育投入、卫生投入和社会保障支出人均值地区差缩小，但公共文化投入人均值地区差扩大，背离国家“十三五”期间“实现基本公共服务均等化...