对“农村改革何以可能”这一关乎中国市场转型源流的重大议题，已有研究往往以“小岗典型”为原型，将其简单地描述为农民自发推动、国家顺应民众意愿的过程。然而通过对安徽省农村改革早期实践过程的历史材料和地方档案材料的收集、分析和互证，本书试图再现农村改革初期的实践逻辑和复杂面相。

本书在城市保障性制度的基层实践与“失组织”城市贫民之行动回应的互动关系中，深入描绘与揭示这一特殊群体生存行动的基本特点、行动效果及行动逻辑；并在此基础上，对他们“为什么不采取群体式抗争行动”和他们的“生存抗争具有怎样的独特性”这两个问题进行回答，以期作为当前中国底层社会研究的一个有益补充。

农村女性就业流动是和谐社会性别关系和“三农”问题的重要组成部分，该问题的妥善解决可以使农村女性获得经济独立，提高社会地位并争取男女平等。本书以空间迁移和身份变迁为切入点探讨女性就业流动，建构女性就业流动的理论解释框架和运作逻辑，并提出研究假设；通过问卷调查和个案访谈对女性就业流动进行多层次与多指标的统计描述和生存状况的全景呈现；多元回归模型的分析结果和结构方...

本书使用第六次全国流动人口动态监测数据，并基于调查设计与科学抽样方法与技术所进行的“2015年流动人口健康及卫生服务利用调查”和“中国流动青少年健康风险意识调查”数据。采取多学科、多角度以及定性和定量的研究方法，从健康的社会决定因素与行为心理学等多学科角度进行理论阐释。通过文献与资料收集，对引起流动人口健康问题的外在因素与内在因素进行结构、功能与因果上的理论...

作为中国人口性别结构失衡最为直接和严重的后果，大龄未婚男性群体具有弱势性和风险性的双重特征，其生存和发展问题是当前和未来一段时期内我国必须面对的重要人口和社会问题。本书立足于当前我国人口性别失衡背景下大龄未婚男性这一特殊群体，从宏观和微观相结合的研究思路出发，基于人口普查、2015年湖北省ZG县“农村男性生活质量”微观调查等数据资料，综合采用人口学方法和统计...

本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象，以社会学、人类学的理论和视野为依托，对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察，论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的...

本文介绍在新疆大力推进双语教育，使少数民族学生实现“民汉兼通”，是加强各民族间交流、交往、交融的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距、提高少数民族素质、培养少数民族人才的迫切要求，更是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”、推动我区经济社会跨越式发展和长治久安进程的重要途径。本书对完善现有双语教育理论体系，建立科学的双语教育管理机制，创新双语教育模式及加强...

本书基于代际视角制订了规范完整的定量研究框架，创新构建了系统集成的定量研究思路，通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析，深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。本书研究成果对于我国社会成员代际教育获得与教育流动具有重要的理论阐释意义，同时，对于今后改善我国教育不平等状况、提升教育公平水平也具有一...