本文希望破除有关基层干部的绝对结论，试图通过分析国家对干部遴选的制度困局和它在乡村实践中造成的后果，说明乡村权威的利益组织化现实，以及近年来推行的村民“选举”对它的重要影响。本文认为，我们特别需要从行政和政治逻辑的混合现实出发认识上述相悖现象及其后果。

本文介绍了乡村基层权利格局重构三级治理。首先介绍了村民自治的意函和发展，然后介绍了精准扶贫背景下的村级自治创新实践，最后阐述了三级自治创新与村民自治制度建设的思考。

乡域基层群众自治作为乡域治理的重点工作之一，也是乡村振兴的重要纽带。近年来，我国乡域群众自治在民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等方面进行不断的改革创新，取得了良好成效，但同时又面临不小挑战。本文在呈现2022年乡域群众自治进展的基础上，分析了乡域群众自治面临的挑战，通过选取部分典型案例，探讨乡域群众自治的发展路径，以期对我国的乡域群众自治建设...

本文回顾了村民自治组织发展历程，分析了村民自治发展中的组织创新，探讨了村民自治发展中存在的问题与解决途径。

本文总结提炼了贵州省从1992年以来农村基层民主自治不断创新的结晶，如“海选”、“直选”、基层计生协会管理模式、社会组织培育管理等。并就当前存在的“村务公开效果差距较大、村民民主素质有待提高、民间自治组织的建设及作用不明显”等问题，提出了基层民主自治建设主体多元化发展，向联动、互动转变，建立和完善竞争机制、绩效的多维度评估，培育各类民间组织和自治组织，提高村...

从公共领域培育和公民社会建构的视角看，城市社区建设的主题与核心应该是社区自治。在我国，基层民主与自治是一个崭新的课题，这不仅需要从理论上加以阐释和讨论，也需要借鉴发达国家社区自治的经验。

社区自治是我国基层民主建设的重要举措，这已经得到了人们的广泛认同。但在实践中，如何使这一社会主义新型民主的生长点真正能够健康成长，还有许多值得探讨的问题。社区自治需要在适当的治理架构中实现。那么，我们又需要哪一种社区治理模式？如何来处理社区与政府的关系？是否社区治理地位的增强，反而会导致社区自治的弱化？这些都需要我们正确理解和把握自治与治理的关系。

社区教育是具有区域规定性的“大教育”，强调的是以对人的生长、生活和发展产生直接影响的特定空间——社区为教育场景，注重社区意识的培育，并以服务社区民众为主要对象目标。通过社区教育，使被教育者能以开放、动态、互动的态度处理社区与社会的关系。这有助于社区自治，并且使社区内的各要素得以可持续、和谐地发展。