中国的消费制度的选择和消费制度的变迁，是嵌入在深层的制度中。这个深层制度，就是传统文化，它可以理解为一种非正式制度。我在这里所要讨论的，就是中国传统的义务配置制度。

家庭消费分配是一个有助于说明家庭成员义务配置的现象。在这里，义务的配置与权利的满足必须结合在一起来考虑。我们要问的是，家庭消费分配是如何进行的？在家庭消费分配中，家庭成员如何履行他们的义务，并如何满足自己的权利？在家庭消费中，情感是否构成义务配置的原则？如果是，情感是如何支配义务配置的？

本文认为农村教师要素配置改进要在反思传统简单套用编制标准进行区域校际教师分配的基础上，分析教师分配校际公平程度、科目教学对口率高低、教学时间长度分配、教学工作积极性措施得力与否等教师要素配置问题。本文分析教师要素配置两个方面：一方面是教师要素配置过程，分为初次配置与再次配置；另一方面是教师要素配置的逻辑，主要任务是确定区域各学校教师数量。

自1986年全国开始推行九年义务教育后，四川省九年义务教育改革效果显著，先后在全省范围内实现了九年义务教育的全面普及和彻底免费。2016年，四川省继续巩固提高义务教育改革成果，促进教育资源均衡发展，加大对义务教育的财政投入，重点向农村、贫困地区、民族地区和革命老区倾斜，落实城乡义务教育教师工资政策，加快实施消除大班额计划。根据中共中央和国务院办公厅精神，未来...

教育是民族振兴和社会进步的基石，义务教育则是各级各类教育的重中之重，是整个国民教育序列的基础。经过40年的发展，河南的义务教育事业取得了举世瞩目的成就，实现了全面普及和初步均衡发展，正在稳步向高位均衡的阶段迈进，河南也实现了从文盲人口大省向义务教育强省的转变。但河南义务教育发展仍面临着诸多问题，城乡义务教育发展仍不均衡，“城镇挤”“乡村弱”的局面还未改变，义...

本章将讨论城乡二元结构劳动力市场对家庭的经济行为和单一成员的就业选择的影响，以及在这样的背景下中国土地制度与农户家庭的经济行为之间的一些相互作用。