素质教育是教育的核心，“双减”政策集中指向和推动素质教育发展，具体来说，学校教育减负提质，全面实施素质教育；校外培训规范运行，转型发展素质教育；家庭教育依法而行，履行素质教育责任。一年多来，“双减”工作扎实推进，初见成效。但发展素质教育具有长期性、复杂性、艰巨性，受教育系统内外部多种因素制约，尤其是因理论研究不足、应试教育顽疾、教育评价偏差与传统考试方式惯性的影响还未能走出困境。新时代新征程，发展素质教育成为推动教育高质量发展的战略主题，必须加快补齐短板，探索“五育”融通整合；聚焦核心素养，引领育人方式改革；促进教育公平，提供适合的教育；注重科技赋能，推进教育数字化。

王建:中国教育科学研究院教育财政研究所所长、研究员，主要研究方向为教育战略与政策、教育财政。