教育既是现代国家必须由政府提供的一项公共产品，也是每个公民应该享有的一项权利，对教育权利的尊重与维护是公民实现自身发展的重要保证。根据社会中不同个体的发展需求，教育权利可以包括获得教育、获得高质量教育以及获得差别性教育这样几个从一般到特殊的构成要素。经过上一个十年的综合扶贫开发，贫困地区人口受教育的基本权利在“机会平等”的意义上得到一定保障，九年义务教育的普...

艾滋孤儿的需求满足受社会支持与污名两方面因素的影响。社会支持与污名是因，需求满足是果，这两大因素从正负两个方面对个体的需求满足产生影响。实际上，个体的需求满足也是这两者综合作用的结果。从某种程度上说，其需求满足的程度高低也是衡量救助模式质量好坏的一个标准。下面就从阳光家庭和院舍型照顾两类不同的救助模式，分别探讨艾滋孤儿的需求满足状况。

文章通过对中国2001~2011年公共文化需求的现状的分析，对公共文化需求的特征与趋势作了研究，并且分析了公共文化消费供给不足的因素分析，最后对提高公共文化消费需求提出对策建议。

新中国成立以来，在中国共产党的有力领导和高度重视下，广大农村面貌焕然一新，农民的各项权利得到了有效丰富和发展，广大农民的思想政治觉悟、文化和道德水平、法律和公民意识、经营和技术能力得到了有效提高。特别是改革开放以来，在解放思想、实事求是的思想指引下，我国农民教育理论和实践取得了巨大的进步，广大农民的积极性和创造性得到进一步的发挥。学术争论是推动学术进步、繁荣...

本文首先介绍了一个简要的理论分析框架，其次论述了中国消费需求问题：增加公务员工资、提高3条保障线水平；增加教职人员工资；增加农民收入等。接着分析了关于需求不足与结构调整等。

“大学西路街道社区居民需求评估调查”是呼和浩特市大学西路街道办事处委托呼和浩特市睿联凯舟社会工作发展中心开展的一个社会服务规划项目，该项目于2015年9月启动，至2016年9月结束，运行时间为一年。社区需求评估调查的出发点在于对社区服务的接受方即社区居民进行深度的访谈和了解，把握居民多维度、多层次的需求，在“人在情境中”的视角下进行评估，对需求的复杂性和变动...

民国时期，中国一片破败景象。20世纪30～40年代，农村经济更趋萧条，农户谋生艰难，贫困程度加深，多数家庭常常出现亏空，只好饮鸩止渴，借贷度日。可以想象，在这种状况下，贫困农户借贷的主要用途是为了生活消费，当然也有少部分借贷用于了生产方面。中国农村中，除了贫困农户外，其他不同阶层农户的借贷需求则表现出较大的不同，地主、富裕中农、中农家庭生产性借贷需求就比较多...

“青爱工程”的项目目标是：促进青少年“爱”的教育，创建负责任的社会组织，以良好的社会影响回馈所有的赞助人和支持者，使爱和善人人可及。