本书详细介绍了灯塔村的基本情况、贫困现状及成因，通过对灯塔村农户的入户调研以及对灯塔村所属的白河县、仓上镇有关部门的深度访谈，总结并阐释了灯塔村七种主要的脱贫方式，提炼出灯塔村扶贫攻坚的经验与启示：易地搬迁的政策制定要充分考虑长期性、稳定性和可持续性；产业扶贫应更加关注一、二、三产的融合发展；教育扶贫除了要把对在校学生的扶贫助学工作落到实处，还要关注家庭教育...

本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象，以社会学、人类学的理论和视野为依托，对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察，论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的...

本书基于代际视角制订了规范完整的定量研究框架，创新构建了系统集成的定量研究思路，通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析，深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。本书研究成果对于我国社会成员代际教育获得与教育流动具有重要的理论阐释意义，同时，对于今后改善我国教育不平等状况、提升教育公平水平也具有一...