红色遗产和革命文物是党和国家的宝贵财富，是传承红色基因、弘扬革命精神的重要载体。在党的二十大精神指引下，洛阳市红色遗产研学旅行，逐步进入新时代、新时期、新常态，总体呈现良好发展态势。本报告发现洛阳市呈现规模效应的33个红色景点呈现空间离散分布，空间分布极度不均衡，市区中心出现高密度核心区，周边县域地区则呈现分散分布特征。但是洛阳市还存在部分红色遗产保护投入不...

红色研学旅行作为一种新兴的寓教于乐、寓教于游的实践教育方式，具有经济、社会、教育、宣传等综合效益，是新时期传播红色文化、传承红色基因的重要抓手。红色研学旅行具有以红色教育为主题、以体验性活动为特色、以青少年学生为中心，以及“云”研学等特点。在多项政策的助推下，我国红色研学市场发展迅速，教育基地建设成效显著，目前已经形成了“乡村资源+红色研学旅行”“生态资源+...

近年来，贵州习水县以长征国家文化公园（习水段）建设为契机，推进习水红色文化“研学旅”深度融合发展取得一定成效，包括充分挖掘红色文化资源内涵，创建了系列红色文创产品；大力发展红色研学旅行，助推乡村振兴，但在发展中也存在一些问题，如乡村旅游与红色研学旅行的融合有待加强、产品结构较单一、研学旅行专业人才缺口大且水平参差不齐等。因此，要从政府主导，加强乡村旅游与红色...

在乡村振兴、研学旅行不断发展的背景下，乡村研学旅行在提升学生劳动素养、文化综合素养以及加强乡土乡情、爱国主义情怀教育等方面发挥重要作用，同时能够给乡村地区带来人气，美化乡村环境，促进乡村全面振兴。乡村研学主要以农事教育为主题、以体现乡土文化为特色、以中小学生为主要对象，形成了“农事体验型”“文化熏陶型”“自然（户外）教育型”“红色教育型”等多种发展模式。乡村...

研学旅行是农业文化遗产动态保护和适应性管理的重要途径之一，能够提升公众对农业文化遗产的认识，有助于农业文化遗产的传承和弘扬。江西万年稻作文化系统作为世界稻作起源地之一，以其深厚的农业历史和丰富稻作文化资源成为研学旅行的宝贵场所。本文以江西万年稻作文化系统为案例，根据该系统的特征对其可开展研学旅行的资源进行阐释，结合实地调研对其研学旅行发展情况进行分析并提出优...

红色研学旅行是一种以红色文化为主题的寓学于游的现代化教育方式，也是创新发展思政教育的必由之路。近年来，中国红色研学旅行发展已初见成效，但仍存在诸多问题，如研学产品创意不足、研学营销宣传滞后、研学导师队伍水平参差不齐、研学课程实效有待提高、红色研学教育基地分布分散等。本文在总结“我的韶山行”红色研学游高质量发展成功经验的基础上，针对红色研学旅行存在的诸多问题，...

中国是一个农业大国和农业古国，悠久的农耕文明和广袤的国土造就了丰富多样的乡村遗产。包括系统性农业文化遗产、非物质文化遗产和传统村落等在内的乡村遗产，是乡土中国发展的印迹，对其开展保护和活化利用是乡村振兴的重要内容。研究和实践表明，乡村遗产旅游是保护与活化利用乡村遗产的重要途径，已发展出乡村研学旅游、乡村康养旅游、乡村生态旅游、乡村美食体验旅游、乡村民宿旅游等...

东北地区拥有丰富的红色资源，这些资源不仅见证了中国共产党在东北的早期革命活动，还承载了东北抗日联军、解放战争、抗美援朝等重要历史事件的深刻记忆。东北地区红色资源丰富，在乡村振兴中发挥着重要作用。当前，在红色资源文化与乡村教育和乡村人才培养方面取得了一些成果，然而，因为东北地区红色资源分布零散、部分偏远遗址鲜为人知且资金不足导致基础设施滞后、红色文化与乡村教育...