在乡村振兴、研学旅行不断发展的背景下，乡村研学旅行在提升学生劳动素养、文化综合素养以及加强乡土乡情、爱国主义情怀教育等方面发挥重要作用，同时能够给乡村地区带来人气，美化乡村环境，促进乡村全面振兴。乡村研学主要以农事教育为主题、以体现乡土文化为特色、以中小学生为主要对象，形成了“农事体验型”“文化熏陶型”“自然（户外）教育型”“红色教育型”等多种发展模式。乡村...

乡村振兴学是基于中国地理、资源、社会等特有因素而产生的，围绕解决我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，聚焦中国农业生产方式单一、产业化体系不健全、农民收入增长乏力等问题，助力缩小城乡差距，扎实推进共同富裕。由于乡村振兴学的研究目标和演进领域具有多层次性，涉及农村经济、社会、管理等多领域多方面，单一的学科已无法实现系统性、全景式的研究目...

本书体现了理论体系结构的系统性和逻辑的严密性。分为3大板块。第一板块主要从总体层面对乡村振兴学建构的时代背景、历史文脉与发展规律、哲学基础等进行论述，阐明建构乡村振兴学的必要性与紧迫性，阐述理论基础和现实根基。第二板块主要从学科建设的视角，阐明建构的乡村振兴学的科学内涵与核心要义、逻辑理论与方法论、学科体系、学术体系、话语体系、历史使命等，着力厘清要建构的乡...

近年来，贵州习水县以长征国家文化公园（习水段）建设为契机，推进习水红色文化“研学旅”深度融合发展取得一定成效，包括充分挖掘红色文化资源内涵，创建了系列红色文创产品；大力发展红色研学旅行，助推乡村振兴，但在发展中也存在一些问题，如乡村旅游与红色研学旅行的融合有待加强、产品结构较单一、研学旅行专业人才缺口大且水平参差不齐等。因此，要从政府主导，加强乡村旅游与红色...

乡村振兴学回应国家战略和学科发展的要求，在充分借鉴学界丰富的理论成果的基础上应需而生，旨在以我国农业农村发展和农业现代化为观照，通过多学科的理论和方法融合，构建起具有中国特色的自主知识体系，回答好中国农村发展之问，形成系统化的乡村振兴理论体系和解决方案，为建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学做出贡献。同时，构建乡村振兴学也是促进新时代我国交叉学...

本文聚焦乡村振兴学的学术体系基础、科学内涵、要素和框架，围绕乡村振兴学的学术资源整合、国内外交流合作与成果推广阵地建设等重点议题，探讨乡村振兴学的学术体系，以更好地整体把握乡村振兴学学科的建构。

红色研学旅行作为一种新兴的寓教于乐、寓教于游的实践教育方式，具有经济、社会、教育、宣传等综合效益，是新时期传播红色文化、传承红色基因的重要抓手。红色研学旅行具有以红色教育为主题、以体验性活动为特色、以青少年学生为中心，以及“云”研学等特点。在多项政策的助推下，我国红色研学市场发展迅速，教育基地建设成效显著，目前已经形成了“乡村资源+红色研学旅行”“生态资源+...

一个理论体系的深层根基在于其哲学基础，哲学基础决定了理论体系的学理深度和发展方向。作为一门新兴交叉学科，乡村振兴学同其他学科一样，有哲学基础作为学理支撑。深入研究乡村振兴学的哲学基础，阐释其内蕴的哲学基础和逻辑，深刻理解和把握乡村振兴学的学理支撑，准确掌握乡村振兴的逻辑理路，是建立乡村振兴学的基础工作和必要前提。因此，本文从马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学...