本书第五章“国外双语教育实践形态”详细介绍了世界多元文化国家和社区双语教育的成功范例，这些双语教育的实践案例表明，双语教育不再是像平衡理论所主张的那样，一种语言的习得会损伤和影响另一种语言的学习。在这一认识论基础上，我国的双语教育应在实然性层面多多探讨我国现实语境下双语教育的实施模式和成功策略，这一趋势也是近年来我国双语教育研究和实践的主要特征。

我国高校采取一系列措施和有益探索，如在课程教学体系中增设有关环境保护和生态文明教育的课程，普及生态文明知识，提升学生的生态文明意识；开展生态文明教育主题的实践活动，将可持续发展理念渗透到人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作的各个领域。本报告根据我国生态文明教育实践现状提出了基于绿色发展的高等教育理念创新、回归育人本质的大学生生态文明教育路径等...

生态扶贫是生态文明建设与反贫困的有机结合，是经济水平发展落后、生态环境脆弱的地区，利用自身生态优势加速贫困地区经济健康可持续发展的有效途径，是建设生态文明、保护生态发展与实现地方人民脱贫的重要保障。

近年来，作为上海中心城区之一的徐汇区开拓性地把绿色生态教育作为新时期青少年德育和素质教育的载体。广大师生在德育中探索着绿色生态文明教育，在学科中渗透着绿色生态的知识内涵，在环保特色活动中培养和打造绿色教育品牌，开展了绿色教育创新实践活动，推动着社区绿色教育的深入和发展，对徐汇可持续发展起到了良好的推动作用。在推进绿色生态教育的过程中，徐汇区注重从绿色形态教育...

闵行区七宝中学以“全面发展、人文见长”的办学思想为指导，注重营造校园优美的自然环境、和谐的人际环境、浓厚的学术环境、高雅的文化环境和催人奋进的育人环境，构建了独有的人文环境，形成了和谐、进取的校园氛围。七宝中学校长仇忠海倡导通过动脑（学习、讨论）、动脚（访问、调研）、动手（记录、撰写）和动感情（流汗、流泪），使学生能够将关于资源环境的基础知识，上升为健康的心...

社会团体应该集中专家力量，结合学术特色，发挥专业优势，积极参与生态文明建设科普教育工作。本文介绍生态文明建设及其科普教育情况，分析社会团体开展生态文明建设科普教育工作的意义及其推动因素，总结社会团体开展生态文明建设科普教育工作的实践模式，归纳社会团体开展科普教育过程中面临的困境，提出社会团体开展生态文明建设科普教育工作的提升策略。实例分析广东省生态学会近年在...