本报告是对奥运投入与北京经济发展的关系的讨论。报告首先简要介绍而来投入产出方法，其次对相关奥运投入的因素进行了分析，并且对奥运会对北京经济（2004~2008年）的拉动作用进行了测算，最后指出了值得注意的问题。

2010年我国教育经费总量继续保持增长，增幅也较上一年有所上升。总体而言，全国各地义务教育和高等教育投入的增长速度减缓，教育投入省际差异加大。全国大部分地区达到了《教育法》规定的教育投入增长要求。

引导农民增加农业投入，一方面要教育农民正确处理积累与消费的关系，动员农民压缩消费增加农业投入。另一方面要指导农民树立正确的商品生产价值观、效益观、风险观，增强农民主动投入的创收意识，培养农民利用多种资金能力，多形式、多渠道引进资金，支持农民增加对农业的投入。

本文主要是介绍农业投入和农业产出及其特点。

本文分析了2004年我国农业投入和农业产出状况，总结了农业生产的主要特点，分析了农业效益及农业增长因素，预测了2005年农业投入的变化趋势。

教育投入是教育事业发展的必要条件，农村教育投入体制决定了农村教育事业投入的规模、结构与效益，决定着我国农村教育事业发展的体量、速度与质量。改革开放40年来，深受宏观社会背景变化、财税制度变革影响，农村教育投入体制不同时期表现出不同的发展特征。分析改革开放40年来农村义务教育投入体制嬗变历程、问题与挑战以及博弈动因，有益于进一步总结我国农村教育投入体制建设经验...

2009年我国教育经费总量继续保持增长，但增幅较上一年有所下降。同时，由于我国31个省（自治区、直辖市）的经济发展水平差异较大，政府的教育投入也存在明显差异。总体而言，全国各地义务教育投入的增长速度见缓；高等教育投入增长有限，各地差异显著；除了个别省份，全国各地普遍未达到《教育法》规定的教育投入增长要求。