本文首先介绍了乡村振兴战略背景下乡村教育目标的变迁。当下处于巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接新阶段，我国乡村教育发展目标发生质的飞跃，实现了“有学上”这一目标，树立了发展乡村终身教育和建设学习化乡村的远景目标。其次，本文阐述了乡村教育的新内涵与社会化图景。乡村教育新内涵是对人的可持续成长的核心关切，而全面振兴的乡村所呈现出的社会化图景是人人都能够终身学习的...

本文聚焦农村基层党支部书记这一群体，以陕西关中某村党支部书记为研究个案，依据其学习过程中所做的学习剪报、工作日记资料和实地调查访谈资料，对其学习活动展开实证研究。为响应党的十七大“建设学习型政党”的要求，该党支部书记建立起党员干部学习制和承诺制，加强学习型、服务型、创新型基层党组织的建设，进而推动建设书香村和全民学习型社会。该党支部书记以身作则，对马克思主义...

本文对“中共思想理念在乡村的传播与实践”研究进行了系统总结，研究将社会史与历史人类学的研究方法和学术潮流引入中共党史研究，同时注重调查、收集、抢救、保存党史民间史料。研究得出中国乡村变革关键要靠党组织引领，基层党组织建设关键要靠创新制度机制选任德才兼备的带头人；基层党员干部和农民群众对于政党思想理念的传播、学习、理解、接受和实践，始终具有很强的主体性、选择性...