近年来，用社会性别视角观察历史、文化、社会现象已成为中国社科领域里的一个新的发展趋势。然而，如何将西方理论本土化仍是有待解决的问题。本文根据笔者1998年在北京城区所做的关于夫妻平等的田野调查，谈一点西方社会性别理论在中国城市家庭研究中运用的体会。

本文具体对目前国内外健康不平等研究进行梳理和综述，包括核心概念的界定、健康不平等研究的发展、研究健康不平等的理论、影响健康不平等的因素等方面。在此基础上，提出目前国内健康不平等研究的不足，最后针对现有研究的不足提出本研究的关注重点。

从《达喀尔行动纲领》到《教育2030行动框架》，可持续发展教育追求的主要目标都是公平的、包容的、优质的全民教育，要让所有的人，不论种族、阶层、性别、地域或其他任何社会身份，都能享有教育机会。不过，现实状况是，在当今所有社会，教育机会的不平等依然存在。改革开放以来30多年，中国教育规模快速扩张，国民受教育机会越来越多，九年义务教育普及，高中阶段教育正在推向普及...

社会经济地位不仅是影响中国老年人健康的因素，而且是影响他们健康的根本因素。这意味着根本原因理论对中国的老年人依然适用。对政策制定者而言，该理论有着非常重要的启发作用：要降低健康不平等的程度，政府应着力于缩小不同阶层老年人在社会资源方面的差距（譬如扶贫），着力于实施一些老年人无须动用社会资源就能获得的促进健康的手段（譬如全民医疗保险）。

全球化过程发生以来，福利国家的发展可用四个概念来充分描述，福利多元主义就是这四个概念之一。从描述性意义来看，它指的是一种福利菱形，表明公民福祉取决于从国家、市场、NGO或非正式网络获得的资源。但从规范性意义来看，福利多元主义和混合福利经济与新自由主义以及国家福利的废除有关，取而代之的是私有化和市场化。同样，从规范性意义来看，福利组合的概念与社群主义思想有关，...

本文首先根据健康研究的理论，在地位获得理论、生命历程理论和健康生态学理论的基础上提出本研究的研究策略。其次梳理和提出本研究对于健康不平等的测量。再次指出研究所采用的数据及主要变量操作和数据模型的构建。最后使用中国教育追踪调查 (CEPS)2014年第二轮调查数据分析青少年(初中生)健康不平等的现状。

本文则是重点分析青少年(初中生)健康不平等产生的机制。CEPS从学校层面进行抽样，样本中的个体最主要的生产生活场所是学校和家庭，另外，孩子相对于成年人有着更为简单的人际互动，更为固定的生活方式与生活环境，这样就像是给研究者创造了一个相对稳定且固定的研究平台与“实验室”。根据影响孩子健康不平等因素的多层性，本研究将从个体层面因素(生活方式)、家庭层面因素(居住...

以往对于社会主义国家的社会经济不平等问题的研究，一直把注意力集中在社会精英与工作单位在分配体系中所拥有的物质特权的思路上。本研究针对中国的社会主义改革与转变，提出一套研究人们的主观社会地位变化的概念来分析中国的不平等结构问题。