社会资助和政府资助的渠道不同，它主要是指来源于社会力量（包括非营利组织、社会团体和社会个人等）对大学贫困生的资助，其存在多元和分散的特点，且具有不平衡性。本文后半部分通过社会团体和基金资助的个案，进一步分析了社会资助的不同特点。

大学生资助政策设计的出发点旨在保障家庭经济困难学生享受高等教育的基本权利。本文回顾了我国大学生资助政策的演变历程，将其划分为免费上学、奖助并存、奖贷共行及多元混合四个阶段，并对每一阶段的时代背景与政策内容进行了简要介绍。为深入分析我国对高校大学生资助的基本情况，本文从资助管理的体制与机制、经费投入与分配、资助对象的规模与结构三个层面进行剖析，以期进一步提高大...

课程改革是在中国推动参与式学习和课程体系建设关键性的第一步。它们不仅代表一种课程开发的新方式，还阐述了什么是农村发展研究。CBNRM课程具有明确的学习目标和程序化的模块，有边干边学的教学方法，这些特点使CBNRM成为融入高等农业教育体系的榜样。课程的一大预期特征就是它能带来巨大的变化。

本文按基金会、企业、政府的顺序梳理了农村空巢老人服务的资助资源现状及其特点。首先，本文指出社会组织获得的捐赠资源极其稀缺，老人服务处于公益领域边缘，基金会开展的农村老人服务很少。其次，本文介绍了各平台收录的优质农村老人服务项目，以及企业多元主体对于空巢老人需求的回应。最后，本文论述了政府资源流入对民间公益的双重影响，阐述了中国公益发展的总体趋势，以及未来的发...

本文分析了国际发展援助的效果，国际发展援助已走过了近60年的历程。其间，一些国家和地区经过国际援助和自身的努力迅速发展起来；但是大多数受援对象，尤其是南部非洲的大部分国家在经历了长时间的援助以后，不但没有得到应有的发展，反而经济停滞甚至倒退，贫困人口不减反增，而且对援助产生了不同程度的依赖。

本文分析了国际发展援助管理，国际发展援助管理是指通过对发展援助资源的一系列管理活动以达到特定发展目标的行为。这些管理活动从动态的运作程序看，包括决策和执行两个主要阶段，其中，国际发展援助的决策环节是最复杂的，根据决策主体与决策阶段将其进一步分为援助方援助战略的制定、援助方与受援国之间国别援助战略的商定，以及在国别援助战略框架下具体的援助方案与项目活动的确定三...