从2002年开始，教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”，每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。2004年全国学生体质健康监测，是“全国学生体质健康监测网络”开展的第二次监测工作。在北京等16个省（自治区、直辖市）教育行政部门、学生体质健康监测站以及学校的共同努力下，按照统一的监测方案，顺利完成了现场检测、监测数据录入及统计分析等工作。

克拉玛依市积极开展全市中小学学生身心健康监测，极大地促进健康校园建设，在很大程度上提升了教师、学生、家长乃至社会大众的健康意识。本文首先概述身心监测的指标框架、评价标准、实施过程等方面的内容，列举部分典型案例，展现个别学校针对发现问题提出的改进措施，并结合监测与评价反映出的突出问题给出了几点建议：积极宣传树立中小学生身心健康理念，高度重视中小学生身心健康方面...

本文聚焦防返贫动态监测与帮扶工作，阐述了脱贫攻坚全面胜利后防返贫动态监测与帮扶的必要性和紧迫性，勾勒了防返贫动态监测与帮扶的总体思路和政策设计。基于三个典型案例，本文呈现了防返贫动态监测与帮扶的实践探索，并指出防返贫动态监测与帮扶工作仍然存在返贫风险变动性与差异性较大、农户可持续生计能力测量指标的科学性与有效性不确定、农户主体作用发挥不够等突出问题。据此，本...

本文根据全面建设小康社会统计监测指标体系，对实现2020年我国全面建设小康社会目标的进程进行了监测。结果表明，2008年，我国全面建设小康社会的总体进程又向前迈进一步，由2007年实现目标的72.7%上升至实现目标的74.6%，提高了1.92个百分点。但是，从监测指标体系的六大方面来看，经济、社会、环境等方面的发展并不均衡；从23项监测指标的实现程度看，难易...

2010年，新疆各项事业全面进步，综合经济实力再上新台阶，根据国家统计局制定的监测方案，新疆统计局对全省2010年全面建设小康社会进程进行了监测分析。报告首先对新疆2010年全面建设小康社会情况进行了总体评价，显示出建设小康社会实现程度比上一年有所提高，其次从六个方面介绍了监测结果，随后指出虽然2000年以来，新疆全面建设小康社会进程稳步推进，但与全国相比，...