民办高校是我国高等教育系统的重要组成部分，与公立高校相比具有一些特殊性，主要表现为主办方为民间资金，追求利润最大化；服务面向区域狭窄，灵活适应社会需求；教师专业发展保障体系不完善；人事管理制度灵活，人员流动性较大。基于以上原因，民办高校新进教师较易出现因环境改变、角色转变、教育教学、职业生涯发展、自我实现而带来的心理适应问题。为解决这些问题，构建校方“重人才、留人才”的保障机制，民办高校应改善环境，提高待遇，保障新进教师基本生活；重视活动，融洽氛围，保障新进教师身心健康；加强指导，开展培训，保障新进教师自我满足。同时，为打造自我“调心态、善思考、勤学习”的保障机制，教师个人应调整心态，树平常心，做平常事；善思考，认识自我，规划未来；勤学习，解决问题，发展自我。

陈丽:四川华新现代职业学院教务处，助教，华东师范大学高等教育学硕士研究生，主要研究方向：院校管理、教师教育、大学生就业。

曲雅俐:曲雅俐，四川华新现代职业学院教务处，助教，重庆大学行政管理学硕士研究生，主要研究方向：行政决策与策划。