教师是课程改革成功与否的关键,教师培训是教师专业发展的加油站,如果培训内容难以被教师接受和内化,更难以引导教师具体的教学行为,再完美的教师培训也会失去其应有的价值和意义。民族地区经济落后,地域复杂,对象多元,需求特殊,这都对民族地区教师培训提出了新的要求和挑战:既要注重统一性,又要注重特殊性;既要关注前沿性,又要重视本土性。因此,把脉民族地区教师培训的问题以寻找突破成为当务之急。
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张华:江西鹰潭人, 安徽大学社会与政治学院讲师、博士, 研究方向为政治社会学。
王亚军:(1979- ),女,任职于四川师范大学教师培训学院,教育学硕士,主要研究教师教育、教师培训。
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