本文指出，中部城市多学科教学教师所占比例明显低于全国水平，农村小学教师多学科教学现象则十分普遍，特岗教师中多学科教学教师比例均高于单学科教学教师所占比例。在教学实施情况上，中部村屯学校教师的平均任课门数远少于全国村屯学校教师的平均任课门数，中部地区多学科教学教师的周工作量普遍高于单学科教学教师。此外，本文还就同一层级学校内多学科教学教师在物质利益方面未占优势、农村学校多学科教学教师隐性工作量较少等中部农村教师多学科教学中存在的问题进行了分析。

孙颖:孙颖，教育学博士，现为教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副教授、博士生导师；2009～2010年公派至美国普渡大学访学，2012～2013年借调至教育部基础教育一司，2019～2020年公派至美国查普曼大学访学；长期关注农村教育和教师教育，尤其对于农村教师多学科教学问题较为关注；近年来发表多篇与农村教师相关的学术论文。