在乡村振兴进程中，小规模学校高质量发展为广大乡村儿童接受公平优质教育提供了重要保障，是夯实乡村振兴人力资源基础的根本途径。本研究对西部四省（区）的实证调查发现，小规模学校仍面临发展困境，包括生源危机与学校萎缩并存，乡村基本公共服务缺失；教育资源配置水平较低，特别缺乏扎根乡村的优质师资；育人过程全面性不足，课程教学模式脱离乡村社会实际；教育质量不尽如人意，削弱乡村振兴人力资源基础。其原因主要在于，对城乡融合发展认识不足，学校发展目标存在偏差；农村义务教育财政和师资政策缺乏对小规模学校的实际关照；教育发展方式未与乡村场域形成互构，学校发展适切性不足；学校治理缺少与乡村社区联动，高质量发展缺乏驱动力。因此，各级政府应从优化办学理念和布局、完善农村义务教育财政和教师配置政策、转变学校发展方式、变革学校治理模式等方面促进小规模学校高质量发展，助力乡村振兴。

杨国光:陕西师范大学教务处研究人员，通讯作者，研究方向为教育管理。

赵丹:陕西师范大学特聘教授、 博士生导师， 研究方向为教育经济与管理。