如何安置子女是进城务工家庭面临的重大选择，由此分化出的流动儿童、留守儿童的成长发展已引发广泛关注。本文旨在探讨不同安置决定对儿童非认知能力的影响及作用机制。本文使用中国教育追踪调查（CEPS）基线调查数据，运用倾向值匹配法估计流动效用，结果表明，在控制了其他因素后，流动儿童的非认知能力显著高于留守儿童。这主要来源于两种安置决策下家庭教养方式与儿童学校境遇的差异。这一核心结论在分样本估计时也基本稳健。

赵平:北京师范大学教育学部博士研究生，研究方向为教育公平、教育扶贫、高等教育等。

侯龙龙:北京师范大学教育学部副教授，研究方向为积极领导力、教师激励等。