本报告采用文献研究法，对中国残疾人学校体育的发展进行梳理，发现残疾人学校体育发展经历了萌芽期、形成期和发展期三个主要阶段。对残疾人学校体育发展现状进行分析，得出结论：特殊教育学校的体育教育相对完善；特殊奥林匹克运动的蓬勃开展，丰富了智力障碍学生课外体育活动；特殊教育学校运动场地保障了特殊体育教育的顺利实施；国家高度重视普通高等学校中的特殊体育教育。残疾人学校体育发展存在的问题主要是：对特殊体育教育缺乏战略统筹；对随班就读体育教育不够重视；残疾学生体质健康评价机制尚未建立。对残疾人学校体育发展提出建议：需要加强特殊体育教育制度化建设；定期组织残疾人学校体育工作专项督导；开展残疾学生体质健康监测与评价工作。

郝传萍:北京联合大学特殊教育学院副教授，主要研究方向为特殊体育教育。

李泽慧:南京特殊教育师范学院教授，中国助残志愿者协会培训工作委员会专家，北京奥运会、残奥会志愿者培训专家，主要研究方向为残疾人教育与发展、融合教育。

曾艳:北京体育大学博士研究生，主要研究方向为体育教育、适应体育。