重庆市特殊教育中心为了解决体育教学中课程封闭单一、教学资源匮乏、参赛平台局限的问题，经过不断地探索，形成了以融合为引领的教学—训练—竞赛“三位一体”特色体育教育模式。该模式是指，在教学上，完善体育课程，确保“每天运动一小时”，开设多种运动项目，注重普及性与趣味性相结合，激发潜能；在训练上，开展多种形式互为补充的训练，整合校内外资源，聘请优秀教练，建设盲人综合...

本报告采用文献研究法，对中国残疾人学校体育的发展进行梳理，发现残疾人学校体育发展经历了萌芽期、形成期和发展期三个主要阶段。对残疾人学校体育发展现状进行分析，得出结论：特殊教育学校的体育教育相对完善；特殊奥林匹克运动的蓬勃开展，丰富了智力障碍学生课外体育活动；特殊教育学校运动场地保障了特殊体育教育的顺利实施；国家高度重视普通高等学校中的特殊体育教育。残疾人学校...